【文档说明】高中生物必修二《第1节 DNA是主要的遗传物质》教学设计-统编人教版.docx，共(7)页，684.627 KB，由小喜鸽上传

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第1节DNA是主要的遗传物质教学目标1．总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2．分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。3．理解DNA是主要的遗传物质。4．探讨实验技术在证明DNA是主要的遗传物质中的作用。教学重难点【教学重点】1．肺炎链球菌转化实验的

原理和过程。2．噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。【教学难点】肺炎链球菌转化实验的原理和过程。教学过程一、导入新课（建议下载使用视频：【情境素材】DNA是主要的遗传物质。）染色体主要由蛋白质和DNA组成。在这两种物质中，究竟哪一种物质是遗传物质呢？二、讲授新课（一）对遗

传物质的早期推测教师引导学生阅读课本P42页“对遗传物质的早期推测”，回答问题。1．20世纪20年代（1）观点：蛋白质是生物体的遗传物质。（2）理由：①它是由大约20种的氨基酸组成的。②氨基酸有多种的排列顺序，可能蕴含有

遗传信息。2．20世纪30年代（1）观点：DNA是遗传物质的观点占主导地位。（2）对DNA分子的认识：①DNA分子是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。②脱氧核苷酸有四种，化学组成包括磷酸、碱基和脱氧核糖。那么，科学家是如何证明DNA是遗传物质的呢？接下来，我们将跟

着科学家的步伐，重走科学探究之路。（二）证明DNA是遗传物质的经典实验1．肺炎链球菌体的转化实验（体内）教师展示R型细菌和S型细菌的菌体和菌落图，让学生指出何者是R型菌体？何者是S型菌体？菌落各是怎样？毒性呢？以加深学生对两种细菌的了解。S型菌（左）具有多糖类

荚膜，具有保护作用，菌落光滑、有毒性；R型菌（右侧），菌落粗糙、无毒性。教师引导总结S型菌和R型菌的区别：教师展示肺炎链球菌体的转化实验图，引导学生进行分析总结：实验结论：已经加热杀死的S型细菌中，可能含有某种物质使R

型细菌转化为S型细菌的物质，该物质称为“转化因子”。教师引导学生思考：思考1：S型细菌的主要组成成分是什么？其中能使R型细菌转化为S型细菌的物质（转化因子）是什么呢？思考2：如何设计实验找出转化因子？（提示：设法将S型菌的各成分分开，分别

观察各种成分的作用。）2．艾弗里证明DNA是遗传物质的实验（体外实验）教师展示实验，引导学生分析实验：（1）S型菌的DNA能使R型菌发生转化。（2）S型菌的蛋白质等其他物质不能使R型菌发生转化。（3）结论：DNA是遗传物质，蛋白质和多糖不是遗传物质，DNA赋予了生物体遗传特性。艾弗里的实验

引起了人们的注意，但是，由于艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。因此，仍有人对实验结论表示怀疑。有没有比细菌更简单的实验材料？1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同

位素标记的新技术，完成了另一个更具有说服力的实验。3．噬菌体侵染细菌的实验教师展示T2噬菌体的图片，介绍噬菌体的特点、噬菌体和大肠杆菌的关系以及噬菌体侵入大肠杆菌的过程（建议插入视频：【知识解析】噬菌体侵染细菌的过程）。整体设计

思路：要想证明噬菌体里面蛋白质和DNA谁是遗传物质，只需证明噬菌体要将谁导入细菌体内！第一步：分别标记大肠杆菌；第二步：分别标记噬菌体；第三步：标记的噬菌体分别侵染大肠杆菌；第四步：分析实验结果，得出结论。标记方法：同位素标记法。引导学生思考：如何获得被标记的大肠杆菌和

噬菌体呢？（1）标记大肠杆菌大肠杆菌+含35S的培养基→含35S的大肠杆菌大肠杆菌+含32P的培养基→含32P的大肠杆菌（2）标记噬菌体噬菌体+含35S的大肠杆菌→含35S的噬菌体噬菌体+含32P的大肠杆菌→含32P的噬菌体（3）标记的噬菌体分别侵染大肠杆菌混合培

养上清液：放射性很高被35S标记的噬菌体→新噬菌体中没有35S+大肠杆菌搅拌、离心沉淀物：放射性很低混合培养上清液：放射性很低被32P标记的噬菌体→新噬菌体中有32P+大肠杆菌搅拌、离心沉淀物：放射性很高引导学生进行分析总结：教师引导学生思考：思考：为何在35S标记的组，沉淀物中会含有较低的放

射性？（在35S标记的组，沉淀物中会含有较低的放射性因为搅拌不充分，噬菌体吸附在大肠杆菌表面没有分开。）思考：为何在35P标记的组，上清液中会含有较低的放射性？（在32P标记的组，上清液中会含有较低的放射性因为保温时间过长或过短。时间过短噬菌体还未来得及侵入大肠杆菌，时间过长噬菌体使细菌裂解，

被释放出来了。）4．烟草花叶病毒感染和重建实验教师引导学生思考：DNA是唯一的遗传物质吗？有的生物如烟草花叶病毒（简称TMV），基本成分是蛋白质和RNA，体内并没有DNA，而只含有RNA，它的遗传物质

是什么呢？教师展示实验过程：1957年，格勒和施拉姆用石炭酸处理烟草花叶病毒，去掉了蛋白质，只剩下RNA，再将RNA接种到正常烟草上，结果发生了花叶病；而用蛋白质部分感染正常烟草，则不发生花叶病。即：a.烟

草花叶病毒的RNA+烟草→烟草患花叶病b.烟草花叶病毒的蛋白质+烟草→烟草正常结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，而不是蛋白质。（1）烟草花叶病毒感染和重建实验（2）实验过程：TMVB的蛋白质感染TMVA的RNA结论：控制TM

V性状的物质是RNA而不是蛋白质，即：RNA是遗传物质。感染重建病毒烟草出现TMVB的病斑重建病毒烟草出现TMVA的病斑TMVA的蛋白质TMVB的RNA4．教师引导学生归纳生物的遗传物质（三）生物的遗传物质生物所含核酸遗传物质细胞生物DNA、RN

ADNA病毒DNA病毒DNADNARNA病毒RNARNA病毒的遗传物质是DNA或RNA所有生物绝大多数生物的遗传物质为DNA，极少数病毒（RNA病毒）的遗传物质为RNA，所以DNA是主要的遗传物质遗传物质必须具备的特点：（

1）在生长和繁殖过程中能精确的复制自己；（2）具有存储巨大遗传信息的能力；（3）分子结构相对稳定；（4）能指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢。三、课堂反馈1．噬菌体外壳的合成原料直接来自于

（A）A．细菌B．噬菌体C．原噬菌体外壳降解D．环境2．“DNA是主要的遗传物质”是指（B）A．遗传物质的主要载体是染色体B．大多数生物的遗传物质是DNAC．细胞里的DNA大部分在染色体上D．染色体在遗传上起主要作用3．肺炎链球菌的转化实

验，不能证明的是（D）A．DNA是遗传物质B．DNA控制蛋白质的合成C．蛋白质不是遗传物质D．染色体是遗传物质的主要载体4．用噬菌体去感染体内含32P的细菌细胞，在细菌解体后含32P的是（A）A．子代噬菌体DNAB．子代噬菌体所有部分C．子代噬菌体

蛋白质外壳D．子代噬菌体不含32P四、课堂小结教师与学生一起小结本节知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。