【文档说明】高中必修一《第2节 细胞中的无机物》教学设计-统编人教版.doc，共(3)页，116.000 KB，由小喜鸽上传

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1高一生物组集体备课记录表一、教材分析该本节是必修1第2章第2节的内容，既和本章前1节相联系，又和必修1的第4章物质的跨膜运输，第5章呼吸作用与光合作用，必修3的第1章人体的内环境与稳态等有关，所以也是一个承前启后的章节。二、学情分析由于我校为普通高中，刚入学的高一学生没有养成良好的学习习

惯，再有语言的组织能力和表达能力也有待提高，针对上述问题，本节课在教学过程设计上更多注重对学生自学能力和提取信息能力以及语言表达能力、分析问题和解决问题能力的的培养。三、教学目标1.说出水在细胞中的存在

形式和作用2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用3.认同无机盐对生物体的重要性[来源:学科网]4.培养学生提取信息能力，语言组织和表达能力等。四、教学重难点（1）教学重点[来源:Z§xx§k.Com]水和无机盐在细胞中的作用（2）教学难点结合水的概念和无机盐的作用五、教学过程教学内容教师的

组织和引导学生活动教学意图导入上节课我们学习了组成细胞的元素和化合物，组成细胞的化合物根据化学性质的不同，可分为有机化合物和无机化合物，今天我们就来学习细胞中的无机化合物。课题名称细胞中的无机物主备人参备人集备时间/地点2细胞中水的存在形式1.看资料，引导学生说出（1

）.不同生物的含水量不同：水生生物>陆生生物（2）.同种生物，在不同的组织、器官中的含水量不同（3）.活细胞中含量最多的化合物是水，水是构成细胞的重要成分。2.水是构成细胞的重要成分，那水在细胞中有哪些存在形式？追问：什么是自由水？什么是结合水？他

们在细胞里的含量分别是多少？3.给出资料让学生思考：血液与心脏含水量相差无几，但两者的形态却截然不同，这是为什么？1.学生看资料回答2.学生答：自由水和结合水自由水：细胞中游离态的水，可以自由流动，大约占细胞内全部水分的95

%以上结合水：细胞中与其他物质相结合的水(如与蛋白质，多糖等物质结合)不能自由流动，是细胞结构的重要组成成分，占约4.5%3.学生回答：水在血液和心脏里的存在形式不同：血液中主要是自由水，心脏中结合水比例较高。[来源:学科网]教师以

一个个问题引导学生对课本信息的查找和提取水的作用问：不同形式的水分别对细胞起什么作用？结合水：细胞的重要组成成分自由水：（1）细胞内良好的溶剂（2）大多数生化反应需要水的参与(3)为细胞提供液体环境（4）运输营养物质和代谢废物不同形式

的水是可以相互转化的1.阅读材料：血液凝固时，部分自由水转化为结合水；烘干种子时，部分结合水转化为自由水散失掉，说明了什么？2.自由水和结合水比值的变化，对生物体有什么影响？能否举出具体例子？3.练习巩固1.生物体内

的结合水和自由水，能够互相转化2.自由水多，自由水/结合水比值高，细胞代谢旺盛，抗逆性弱；自由水少，自由水/结合水比值低，细胞代谢缓慢，抗逆性强学生自己举例3细胞中的无机盐1.教师演示：干树枝燃尽，会见到一些灰白色物质，问：是什么？2.细胞中的无机盐大多以什么形式存

在？3.无机盐对于细胞和生物体有哪些作用？展示3个资料，师生引导学生说出无机盐3个作用4.总结：许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动都有重要作用1.无机盐。2.以离子。3.功能1.组成细胞中的某些化合物功能

2.维持生物体正常的生命活动功能3.维持细胞和生物体的酸碱平衡总结无论是水，还是无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动都有重要作用。拓展延伸课本P22拓展应用1.学生思考，并发表看法活跃思维，扩充生物学知识。作业布置课本P22左边小问题和概念检测六、板书设计2.2细

胞中的无机物一．细胞中的水自由水（95%）代谢缓慢，抗逆性强结合水（4.5%）代谢旺盛，抗逆性弱二．细胞中的无机盐1.存在形式：大多是离子2.含量少，但对于生命活动有重要作用七、预习作业1.水在细胞中有哪些存在形式？2.不同形式的水分别对细胞起

什么作用？3.自由水和结合水比值的变化，对生物体有什么影响？能否举出具体例子？4.细胞中的大多数无机盐以什么形式存在？5.如果植物缺Mg,动物缺Fe，会影响什么物质的合成？会造成什么影响？6.无机盐对于细胞和生物体有哪些作用？八、教学反思