【文档说明】高中日语必修三11.1《ステップ１：「インタビューをする」》教学设计2-人教版.doc，共(5)页，66.500 KB，由小喜鸽上传

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1第11課健康的な生活教材说明：人教普通高中课程标准实验教科书（日语必修3）课题：第11課健康的な生活课型：新授课课时：1课时学情分析：（一）每个人都有一定的生活习惯。好的生活习惯对保证人的健康起着至关重要的作用。学习本课

之前学生们已经形成了一定的生活习惯。其中有良好的，也有不良的习惯。习惯非一日之形成，一旦形成难以改正。通过对本课的学习将会使学生进一步了解良好的生活习惯。并教育鼓励学生在日常生活中努力养成良好的生活习惯。（二）授课班级为高一日语混合班。学生们已经修完了义务教育阶段日语课程

及普通高中课程标准日语必修1、必修2，有一定的日语基础。（三）根据学生的特点，在课堂教学中采用了创设问题情境、采访、问卷调查等方式使学生相互交流，独立思考，判断良莠，改善生活习惯。坚持学生是主体，教师是主导的教学原则。教学内容分析：第11課《健康的な生活》是普

通高中课程标准实验教科书（日语必修3）的课文。本课内容与学生们的日常生活有着紧密的联系。通过本节课的学习使学生们进一步了解日常生活中的良好习惯与不良习惯，让她们以良好的生活习惯健康快乐的渡过每一天。使她们懂得《健康》来自

《健康的生活》习惯，而《健康的生活》习惯首先从洗手开始。教学目标：依据新课程标准和学生的知识结构与认知水平，确定本节课的教学目标为：（一）知识与技能：通过本节课的学习使学生们：1.提高获取情报的能力；2.明白自身的健康首先源于自身良好的生活习惯。

（二）过程与方法：通过创设问题情境，采访，问卷调查，引导学生主动探究，积极思考，相互交流，获取有用的情报。（三）情感态度与价值观：每个人的身体健康与否，很大程度取决于自身的生活习惯。同时又与周围的环境有着密不可分的联系。每个人的生活

习惯都有着自身的原因，同时又受着周围人群与环境的影响。良好的生活习惯对人的学习，工作以及生活等等都有着积极向上的帮助作用。教学重点与教学难点：依据课程标准和教材知识内容的特点，确定了解《健康的生活》习惯并怎样成为一名《健康的人》为重

点。根据学生日语基础不牢，帮组学生用日语准确表述自己见解为难点。教学策略选择与设计：本节课主要采用创设问题情境，采访，问卷调查的教学方法。通过一系列的师生互动，让学生明确了解日常生活中的不良习惯并督促他们努力去克服。2教学资源与手段：教

科书，录音机，磁带，表格（一），表格（二），问卷调查表，笔。以表格（一），表格（二），问卷调查表代替多媒体课件，创设问题情境，激发学习兴趣，提高课堂效率。教学过程设计：プロセス生徒の活動教師の活動指導上の留意点一．前作業二．後

作業①インタビュ－する。質問に答える。①ワ－クシ－ト（１）を埋める。②情報を交流する。③インタビューに答える。生徒１答：生徒２答：生徒３答：生徒４答：生徒５答：④新しい単語を確認する。⑤テープを聞きながらワ－クシ－ト（２）を埋める。生徒６答：生徒７答：生徒８答：生徒９答：生徒10答：①あなたはどん

なことに一番関心を持っていますか。なぜですか。②あなたは健康についてどう思っていますか。あなたの体の具合はどうですか。③健康のために本を読んだり、テレビ番組を見たりしたことがありますか。④例えばどんな本、どんな番組ですか。どうですか。プラスになりましたか。⑤それはどうしてです

か。「みなさん、人間にとって一番大切なのは健康だと思います。健康のために何かやっていることがありますか。健康のためになることはたくさんあります。もしやっていたら、自分のやっていることをいくつかワークシート（１）の中に書いてください。それから隣の人と交流してください。」（５人の生徒にインタ

ビューする）①あのう、すみません。健康についてちょっと聞きたいんですが。②普段健康のために何かしていますか。では、他の人は健康のために何をやっているかテレビ番組のインタビュ－を聞いて見ましょう。まず、新しい単語を確認する①勧める→勧められる②バランスバランスをとる③バランス

が取れる④④心がける⑤聞きながらワ－クシ－ト（２）を埋めてください。（テープを聞かせる。）生徒にインタビュ－する。①田中さんは健康のために何をやっていますか。②水谷さんは健康のために何をやっていますか。③吉田さんは健康のために何をやっていますか。④なぜ、人々は健康のためにい

ろいろなことをやりますか。①答えはそれぞれ。健康という答えが出るまで②「健康」について聞き続ける。ワ－クシ－ト（１）を配る。（生徒の答えについて聞き続ける。）新たしい単語を確認してからワ－クシ－ト（２）を配る。それからテレビ番組のインタビューを聞かせる。情報の交換健康な人になるために

3②アンケ－ト調査とインタビュー三．まとめ四．宿題生徒11答：健康度をチェックする。生徒12答：生徒13答：生徒14答：生徒15答：生徒16答：①「健康な人」になるにはどうすればいいですか。②「健康的な生活」というのはどんな生活だと思いますか。⑤あなたは健康な人ですか。⑥「健康な

人」というのはどんな人ですか。皆さんの健康はどうですか。健康度をチエックしてみましょうか。終わったらインタビュ－します。①あなたは毎日朝ごはんを食べますか。（いいえ→なぜですか。）②あなたは野菜が好きですか。肉が好きですか。③あなたは朝気

持ちよく起きることができますか。（いいえ→夜遅くまで起きていますか。）④スポーツが好きですか。（いいえ→なぜですか、どんなことが好きですか。）⑤悩みがある時はどうしますか。今日は「健康」についていろいろ話し合いました。健康にな

るには１、２日の努力では足りません。長い間頑張り続けなければなりません。健康な人になるにはスポーツも重要ですが、「健康的な生活」はとても大切だと思います。では次の時間に健康的な生活について話し合いましょう。健康度チエック表を配る。インタビューが終わってから健康度について説明する。①14点以下→

「健康度」が低い。健康に気をつけるはずだ。②15点から24点までは「健康度」は普通だ。③25点以上は「健康度」が高い。4附録ワークシート（１）健康のためにやっていること１２３４５ワークシート（２）健康のためにや

っていること備考１２３健康度チエックチエック項目2点1点0点①朝ごはんをたべます。はい時々いいえ②野菜をたくさん食べます。はい時々いいえ③牛乳が好きです。はい時々いいえ④夜遅くまで起きています。いいえ時々はい⑤７時間以上寝ます。はい時々いいえ⑥

朝気持ちよく起きることができます。はい時々いいえ5⑦スポーツが好きです。はい時々いいえ⑧嫌いな食べ物が三つ以上あります。いいえ⁄はい⑨食事の前に手を洗います。はい時々いいえ⑩食事の後、歯を磨きます。はい時々いいえ⑪甘い物や油の多い物をたくさん食べ

ます。いいえ時々はい⑫カルシウムが多い食べ物を食べます。はい時々いいえ⑬すぐいらいらします。いいえ時々はい⑭最近、風邪をひいたことがあります。いいえ⁄はい⑮家族や友達に自分の悩みを話します。はい時々いいえwww.renjiaoshe.com人教版教师之家