【文档说明】高中美术-设计《第二课 没有什么不可能》教学设计5-湘美版.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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第一单元第二课没有什么不可能（第一课时）教学目标1.掌握图形设计的一些基本程序和方法。2.在图形设计活动中培养学生发散性的思维方式,建立创新的意识。教学重点学习掌握图形设计中联想、提炼、置换的表现手法。教学用具：教材、图形设计的范图、示范用

的纸张若干、麦克笔。学习用具：教材、16开白纸2～3张、彩色铅笔。活动方式和教学策略1.围绕《爱书》这一组招贴设计，根据书上的文字提示：书与人生道路、书与眼睛、书与人的需求、书与信息，做与图片对应的连线游戏，然后教师适当再举一些例子，如“

书是人类的精神食粮”、“书是沟通心灵的桥梁”等，并做简单示范，最后设置情景问题：除了这些还有什么？让同学们做快速创意练习（5分钟）。2.完成“活动建议二”的创意练习。找寻单词--混合--抽取--思考联想--创造

图形3.欣赏现代图形设计《杯子》，设置课外思考与交流的延伸活动，即选择生活中的器皿，做置换练习的思考。教学程序(一)复习导入让学生观察鼠标,提问：鼠标由哪些视觉元素构成？（点、线、面）鼠标的外形像什么？（老鼠、汽车等）(二)新课教授1

.欣赏图片（第6～9页），设置如下问题：找出每张图片中所包含的形象。是为了表达什么主题？2.分析图片：引导学生归纳本章图片所运用的几种创意方法（联想、提炼、置换）。学生共同讨论归纳几种方法的要点，得出如下结论：活动一1.再次欣

赏《爱书》招贴设计。2.做对应连线游戏。3.教师简单示范。4.学生做快速创意训练。5.小结、评议。活动二首先欣赏《新世纪的眼睛》，请学生找出其中的字母。收集两个字的单词（以名词为主）。抽取3个单词，分配给各小组。各小组根据单词做创意练习。集体评议（评10幅优

秀作品）。请优秀作品的作者上台将作品粘贴于“金奖创意栏”。总结，设置课外思考：参照图形设计作品《杯子》，进行《书籍的联想》创意设计，通过自己的设计，让书籍与生活中的事物联系起来，做一下置换练习，设计一副设计作品。板书设计：没有什么不可能活动练习：杯子

图像设计书籍的联想联想想像