【文档说明】高中美术-设计《第二课 “情”“景”交融》教学设计3-湘美版.doc，共(2)页，85.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计科目美术授课年级高一授课题目“情""景"交融----走进别样的建筑教学目标知识与技能通过本课的学习，使学生了解建筑的艺术表现方式，并能够独立通过一些特别的建筑来感受建筑给人的情感的触动，从而学会解读建筑的“意境”、“情趣”；并独立扩展思维进行建筑设计。过程

与方法从具体的建筑作品入手，引导学生由外形,内部空间,情趣等多方面感受建筑的特别之处,层层递进地理解建筑，然后举一反三，尝试使用类似的表现手法，进行总结提炼，将校园进行改造。情感态度与价值观掌握建筑的艺术表现手法，并

在欣赏时体会建筑带给我们的情绪或者情感，这样我们就能在既提高自己的审美情趣、审美能力的同时，又达到丰富自己的情感世界的目的，使我们的人生更加完善充实。教学重难点建筑的意境与情趣的体现方式，这样的建筑的审美价值。教材分析教材主要涉及建

筑的形体，内部的空间，比例，色彩，光线以及文化背景和用途等，本节课主讲前面的一些影响建筑审美的要素。教学策略从大家熟知的例子入手，由浅入深，借助特别的建筑，引导学生了解用视觉形象来隐晦地表达思想感情的方式

，然后用类似的思路来设计作品。教学反思在教学设计中体现了综合性和多样性，充分发挥了互联网的作用。导入较为成功，引起了学生的注意，提高了学生的兴趣。在课件的制作中对图片和视频的选择有较强的视觉冲击力。课件教学，丰富和扩大了课本的教学知识内容，采用了高清晰的图片，达到了较为满意

的效果。课本对学生讨论内容有丰富的介绍，所以讨论时学生积极性很高，师生互动充分，教师的角色转化比较到位，教师充当了一名组织、引导者、交流的伙伴，使课堂在一种民主、平等的氛围里进行。