【文档说明】高中美术-绘画《第三课 形的空间及质感》教学设计4-湘美版.doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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空间（体积）的形成与表现教学目标：1、情感目标：通过学习让学生感受美感，2、技能目标：通过学习，让学生基本掌握在平面上表现三度空间的基本技能。理解空间（体积）是如何形成的以及表现手法。如何在平面上表现三度空间。教具准备：相关图片、pp

t课件教学过程：一、组织教学师生问好二、导入师：画面中这些场景都是真实的吗生：不是真实的（形象逼真、立体感、空间感。。。）三、讲授新课（一）什么是体积？（体积、或称为容积、容量，是指物体所占有多少空间的量。）（二）什么是空间？（空间是物质存在

的一种形态。美术上的空间概念有内外两层含义：形体结构的内部称为内空间，是房屋内部相对周围环境而言；形体存在的外部称为外空间，是环境相对于房屋内部而言。）（三）体积是如何形成的？学生讨论，发表意见教师总结：因为物体之间相互遮挡了，所以有了前后和上下的关系。（四）体积如何表现？（用

线条表现形体结构的转折变化）1、练习一：尝试用线条的形式表现形体的体积感（选两位学生上黑板尝试，其他同学在座位上描绘）2、观看视频，感受人物绘画过程中如何表现体积的。3、认识光影（明暗）三大面五大调4、练习二：按右图所示光的方向，为其用铅笔涂上色调，看

看是否能恰当地表现出物体的体积。（教师巡视指导，学生上台分析讲解，教师总结）（五）空间的表现1、观察图片，学生感受透视现象2、中西风景绘画对比分析对空间的表现（西洋画：焦点透视中国画：散点透视）四、课堂总结五、课后拓展：请大家利用透视现象描绘一幅作品，可以表现“我的教室”或“我的卧室”等等的画

面。（注意：近大远小的透视关系）