【文档说明】高中美术-雕塑《第一课 开启雕塑的大门》教学设计1-人教版.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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《雕塑艺术》教学设计课型：欣赏课教学对象：高中二年级教学目标：通过教学，使学生了解雕塑艺术及其特点，提高对雕塑艺术的欣赏能力教学重点：雕塑及其艺术特点难点：雕塑艺术的特点教具准备：多媒体课件、有书籍和图片教学过程：一、导入新课：先播放雕塑艺术作品的图片。问提问学

生雕塑分为哪几类？是由什么材料自作的，有什么不同，都见过什么雕塑，由此引出雕塑念。雕塑：是利用可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。二、雕塑的分类：1）、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等2）、按空间形制（

形态）：圆雕、浮雕、透雕圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。如《思想者》、《菊花仙子》浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根据凸起的高度可分为浅浮雕和高浮雕透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效

果的单面雕，也有双面雕。如室内的屏风3）、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等三、雕塑艺术的特点：1、雕塑的形体：雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体美是雕塑的形式美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要

通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。例如，罗丹的《思想者》。罗丹是法国近代最著名的雕塑家，被称为“近代雕塑之父”。2/雕塑的寓意和象征性。例如，《奔马》等。3雕塑作品内容与材质的关系。宋庆龄雕塑4雕塑作品与环境相适应