【文档说明】高中俄语必修一4《Мой день 》教学设计2-人教版.doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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特色之中显风采，特色之下出人才。1Урок4Мойдень语法：钟点表示法授课人：侯彩霞教学课时：一课时教学时间：2018年6月12日教学地点：综合楼三楼录播室（班级463，471）教学内容：人教版高中必修一俄语第四课语法教学目标：1知识技能目标：

1掌握钟点表示法形式2正确使用钟点表示法3准确判断钟点表示法的不同形式2语言知识目标：掌握时间表示法3情感态度目标：在日常生活中做到守时，在校做一个不迟到不早退的学生，时时刻刻做一个有时间观念的人。教学重点：在实践中正确应用钟点表示法教学难点

：掌握钟点表示法的用法教学方法：观察法，探究法教学过程：第一步：导入教师活动学生活动设计意图教师下达指令让学生抽签传句子学生传句子巩固曾经学过的钟点表示法（I）第二步：读一读教师活动学生活动设计意图教师下达指令“读句子并找出句中的时间词组”学生读句子,找出时间词组通过学生读、观察句式发现不同

点，感受今天要学的内容第三步：想一想特色之中显风采，特色之下出人才。2教师活动学生活动设计意图告知学生“通过对导入部分句子的观察，思考完成文字知识的归纳”。利用观察法，把自己观察到的内容填到学案上。通过学生自己的观察，进一步

了解钟点表示发的种类，得出文字表述。第四步：议一议教师活动学生活动设计意图告知学生进行小组讨论，然后学生自我展示，呈现答案，最后师生共同纠正错误”。在小组讨论的基础上，组内人员呈现内容，这部分讲议结合

。培养学生共同学习，知识分享的过程。老师在这个过程中只起到辅助作用。第五步：讲一讲教师活动学生活动设计意图告知学生“这部分是本节课的重要内容”。在议一议的基础上,归纳出钟点表示法。改变传统的教学模式，让学生的被动学习变为主动的探

究学习，老师在这个过程中只起到影子作用。第六步:练一练，教师活动学生活动设计意图告知学生“在规定的时间完成练习，1.在练一练中应用所学知识2.学生呈现答案检查学生对今天所学知识的掌握程度新课小结：通过本课的学习，你们有什么收

获？师生共同总结整节课的知识结构。学生作业：1.口头作业---熟记钟点表示法的表达形式2.书面作业---完成导学案上的练习板书设计：一.钟点表示法的类型：特色之中显风采，特色之下出人才。3钟点表示法（II）：Которыйчас?--

-基数词（минута）序数词（час）Вкоторомчасу?---В(可有可无)基数词（минута）序数词（час）钟点表示法（III）：Которыйчас?---Без基数词（минута）基数词(час)Вкотор

омчасу?---Без基数词（минута）基数词（час）二.用法（判断）：回答“是几点”：Которыйчас?回答“在几点”：Вкоторомчасу?安全提示：下课后，不要在楼道打闹，要慢行。教学反思：Вывыучить:Увасестьвоп

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