【文档说明】高中俄语必修五1《Праздники》教学设计2-人教版.doc，共(3)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-112777.html

以下为本文档部分文字说明：

人教版俄语必修五Урок1Праздники第2课时教学设计课标分析本节课内容属高中俄语学科，它是人民教育出版社俄语必修五的第1课。教材分析本课时的教学是对话课，在俄罗斯节日及其文化的基础上进行学习。本节课的教学内容为围绕主题《Праздники》，以学生为主体，用多样的形式了

解喜爱的俄罗斯节日，并让学生们了解节日的意义。本课时在内容和形式的设计上贴近学生的实际生活，锻炼学生的综合素养，拓展学生的国际视野。学生分析教学对象为高二学生，年龄约在16—18之间，这一年龄段的学生

喜欢接触新鲜事物，喜动不喜静，愿意表现自己，渴望得到认可，但叛逆性，易受情绪影响。大部分学生已具备基本的俄语知识运用能力，对俄罗斯节日有初步印象，对俄罗斯文化有一定的了解，但对俄罗斯节日文化在对话中的展现缺乏系统的认知。

教学目标知识目标：1.能正确运用语法поздравлятькогосчем,желатькомучего；2.能运用本节课中所学的句子进行有关俄罗斯节日的对话。技能目标：1.能正确朗读对话，且语音语调正确；2.能在节日时用俄语祝福他人，并设计节日贺卡。情感态度目标：提

高学生对俄语的学习积极性，了解中俄节日文化的差异。教学重难点教学重点：能正确理解并运用语法поздравлятькогосчем,желатькомучего。教学难点：поздравлятькогосчем,желатькомучего具体应用时的变格变位教学策略本节课以教师为主导、学生为主体

的教学原则，在课堂活动中把学生分成五人或六人的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力，也能使每位同学都能参与到课堂活动中，教师进行适

当的指导与点拨，学生小组合作探究，师生共同学习等策略共同参与到本节课的内容之中。教学用具媒体的选择媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式使用时间备注粉笔写出教学板书提供事实，建立经验教师手写板书随机PPT多媒体句子成分，句子种类提供事实，建立经验学习者自己操作媒体进行学习45分钟彩纸做

贺卡掌握语法演绎原理，启发思维其他10分钟教学过程一．导入1.值日生报告：学生做关于《节日》的值日生报告，朗读诗歌праздник；2.提出问题：Какиепраздникивызнаете？设计意图：运用导入法，引导学生进入下一部分的学习充分调动学生的积极性，增加成就感。可选择每组的较差同学进

行展示，以增强他们的自信心。二.合作探究与交流展示（一）回答下列问题：1.КакиетипыпраздниковестьвРоссии？（讲解新知，让个别学生回答单词遗漏的字母）Государственные,Религиозные,Семей

ные2.КакиеназванияпраздниковестьвРоссии？（全班同学共同回答该问题，引起共鸣）Новыйгод,Женскийдень,Масленица,Деньзнаний（二）学习节日的祝贺用语1.Составьтепр

едложения（同桌合作造句）--Дорогиебабушкаидедушка,поздравляювассМасленицей!2.Составьтедиалог（小组合作对话）--УважаемыйИванИванович,поздравл

яювассНовымгодом!--Спасибо,Антон!Ачеготымнепожелаешь?--Яжелаювамздоровьяисчастья!3．Сделайтедокладнатему《Масленица》（小组合作分工，搜集资料，了解习俗，分享谢肉节文化，演讲展示成

果）4．Играйтевроляхнатему《Деньзнаний》,《Женскийдень》,《Новыйгод》（小组合作分工，搜集资料，了解习俗，用情景剧的方式展示知识日、三八妇女节、新年的过节方式、节

日用语、节庆文化）注意：情节连贯性、真实性和趣味性，学生互动性设计意图：注重以学生为主体，让学生充当课堂的主人，以小组讨论交流，小组内部确立方案，然后全班交流成果，进行教学。学生探究，学生讲，这样的方式使学生们更容易理解与接受

。三.反馈提升Напишитепраздничныеоткрытки，教师介绍节日贺卡格式，学生设计自己的节日贺卡并在全班展示，评选优秀贺卡。设计意图：有效的设计了学生们喜爱的情境，有利于提高每位同学极积参与的意识，同时训поздравлятькогосч

емпоздравитьсеструсНовымднѐмбратасЖенскимднѐмродителейсМасленицейдругдругасДнѐмзнанийжелатькомучегопожелатьбабушкездоровьяучителюсчаст

ьядиректорудолгихлетжизниУрок1Праздникпоздравлятькогосчемжелатькомучего练了学生听、说、写的能力。四.课堂小结Чтовывыучили?(学生先总结，教师做补充。)设计意图：锻炼

学生归纳总结的能力板书设计教学反思一．学生俄语成绩差异较大，提问设计应有梯度。我为他们设计了一系列课堂问题，基础语法问题大部分学生都能跟上节奏，提升思考类问题很多学生都回答不上来，或者无法用俄语表述。二．创设语言情景，采用多种教学方法，激发学生的探究欲望，改善学习效果。这节课我采取以

“学生为主体，教师为主导”的教学方法，采用造句、对话、演讲、情景剧、贺卡等学习方式，注重由学生自己进行研究和探索，我还为学生创造更多的自由空间，充分发挥学生的自主能力；既不脱离教材，又不局限于教材；不仅使学生掌握了课本内容，还使他们学

到不少与本课主题相关的其它内容。www.renjiaoshe.com人教版教师之家