【文档说明】高中俄语必修四3《Связь 》教学设计-人教版.doc，共(4)页，62.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

必修三第四课教学设计一、教学思路根据―俄语课程标准‖的要求，我在本节创设了自然、真实的语言环境，使学生在完成任务的过程中，通过小组成员的共同努力与合作来使用语言，从而发展学生的语言交际能力。教学重难点在一切可利用的交际语言环境中进行自然渗透，让学生在活动中学会如何与

他人交流，表达意见。二、学生分析1．学生个性差异大，教师设置疑问要有梯度，由浅入深，注意层次性教学。激发学生学习热情，更大限度地发挥自主学习的能力，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。2．根据学生的心理特征，采用视、听、说等教学方法，从感知入手，逐渐上升到理性，培养学生运用俄语交际的能

力。三、教学目标1知识目标：初步掌握月、日的表示法。2技能目标：能听懂并回答下列问题：Какойсегоднядень?Какоесегоднячисло?Какойсейчасмесяц?3情感态度目标：在学习俄语的过程中更大限度地发挥

自主学习的能力，积极主动地进行俄语学习。4文化素养目标：了解汉俄两种语言在表示日期时的不同方式。四、教学准备：单词卡片日历牌录音机多媒体五、教学重点和难点1．重点：1)Сегоднядвадцатьпятоеиюня.(

Какоесегоднячисло?)2)Олимпиадаоткрываетсядвадцатьпятогоиюня.(Когда／Какогочислаоткрываетсяолимпиада?)2．难点：调动学生的想像力，

创设真实的交际情景，并能够在交际过程中正确使用月日表示方法。六、教学步骤1．热身播放第一课学过的小诗。跟随录音，教师和学生齐声朗读这首小诗。2．复习导入1）复习学过的句法。①听录音②教师引导学生尽可能多地说

出俄语数字，做如下练习：用俄语读第几课及相应的页码数。让学生数一数身边的事物，复习基数词和序数词1～30。帮助学生做―找朋友‖的游戏。教师将1～20（序数词）和1～20（基数词）的两组卡片发给学生，然后由教师或学生A说一个数字，持有与这个数字相关的基数

词或序数词卡片的同学快速做出反应。如说один，手持первый卡片的学生将卡片举起，同时高声说：Яздесь.教师将基数词和序数词的卡片发给学生，然后任意说两个数字，让学生找邻居。如教师说двадцатьвторой，手持двадцать和второй卡片的两个学生快速举起卡片，同时向对方说一句

―Здравствуй！‖。2）复习前三册学过的句式和单词：（多媒体）Какойсегоднядень?Сегодняпонедельник(вторник,среда,четверг,пятница,суббота,воскресенье).Как

ойсейчасмесяц?Сейчасянварь(февраль,март,апрель,май,июнь,июль,август,сентябрь,октябрь,ноябрь,декабрь).3．新课呈现

隐形语法教学听、看、做1）教师引导学生听录音（练习1），让他们初步了解如何用俄语表示月、日，并在听觉上有所感知，完成听音选图的练习。2）反复播放练习1和练习2的录音，强化对新句式的听觉感知。在此基础上教师出示与练习1和练习2内容相关的挂图，利用投影片和录音带，让学生边看图，边听录音

，同时要求学生在听的过程中做纪录，如：поехатьвПетербург15апреля或15.04,экзаменыбудут13июля或13.07。看谁观察力强请同学们说一说，从词尾判断，序数词同什么词？谁最先发现它们同以–ый，–ой，–ий结尾的形

容词相同，谁就受到表扬。自由交谈教师组织学生进行自由交谈，主题是：―Какоесегоднячисло？‖―Когда／Какогочисла...？‖（做练习1～4）。为使交谈更加活泼有趣，我引导学生尽量发挥想像，通过多媒体的帮助设计如下

交际情景：学生和学生在教室里对话：（多媒体）——Когда/Какогочислабудутэкзаменпофизике?——Пятогомая.——Асегоднякакоечисло?——Первоеапреля.学生和学生在操场上对话：（多媒体）——

Когда/Какогочисланачинаютсясоревнованияпобаскетболу?——Четырнадцатогомарта.——Асегоднякакоечисло?——Десятоемарта.教师和学生在展览馆旁边对话：（多媒体）——Когда/Каког

очислаоткрываетсявыставкакниг?——Двадцатьседьмогоиюля.——Акакоесегоднячисло?——Двадцатое.竞赛活动学生基本掌握了月、日表示法后，采用小组竞赛方式，调动学生的积极性，巩固本课教学重点，同时培养

小组合作精神。我设计了如下两组练习：1）将学生分成两组，教师翻动日历。一组提问―Какоесегоднячисло？‖或―Какойсегоднядень？‖―Какойсейчасмесяц？‖另一组根据日历盘上的日期回答，回答正确加一分。下一轮两组交换活动，最后比较所得分数。2）猜一

猜，Когдауменяденьрождения？全班按组向学生A提问，如：——Твойденьрождениязимойилилетом?——Зимой.——Вдекабре?——Да.如没猜对，就继续猜。——Ак

акогочисла?——До15-ого,больше13-ого.——Твойденьрождения14-огодекабря?——Правильно.哪个组最快最准地猜到学生A的生日，哪个组获胜。4．课堂小节：教师引导学生对本节所学知识进行总结。5．家庭作业：要求学生能用俄语说出父

母的生日，下次上课检查。6．板书设计：Урок3Связь1)Сегоднядвадцатьпятоеиюня.(Какоесегоднячисло?)2)Олимпиадаоткрываетсядвадцатьпятогоиюня.(Когда/Каког

очислаоткрываетсяолимпиада?)7．课后反思：这节课的设计意图主要针对培养学生的阅读能力和理解能力，因此重点放在了对课文大意的理解与总结上，扫清学生在词汇和短语上的障碍，而并未涉及语法知识的讲解（这一内容将放在下一节课重点完成）。通过视

频、音频、ppt等多媒体手段，使学生在比较轻松、愉悦的氛围下提高语言技能和外语学习兴趣。在讨论环节则可以锻炼学生的口语表达能力和逻辑思维能力，对于学生语言运用水平的提高有很大的帮助，真正实现能力、知识双提高。www.renjiaoshe.com人教版教师之家