【文档说明】高中美术-绘画《第五课 简捷地捕捉物象的方法——线描写生》教学设计7-人教版.doc，共(2)页，118.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：简捷地捕捉物象的方法——静物线描写生科目高中美术教学对象高一年级课时1课时一、教学目标知识与技能目标：了解线条是构筑视觉形象的最基本手段,同时是造型艺术最具表现力的艺术语言。情感态度与价值目标：初

步了解线描写生的要点和方法,提高学生对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力。二、教学内容及模块整体分析教材分析:本课题选自美术学科中《绘画》模块，本课介绍了捕捉物象的方法：线描写生,它不同于明暗素描写生,主要是用线条来表现生活中的物象,是一种较为容易掌握的方法。本课介绍了线在绘画造

型中的重要作用及审美价值;线描艺术特征上的三种类型;线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品,引发学生对线的审美感受,进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言,具有独立的审美价值。为了让学生体会线描艺术的魅力，向学生展示了大量的线描作品，期望通过欣赏名作、佳作领

略其中的韵味，提高他们的审美和表现水平。三、学情分析教学对象分析:高中生虽然具备一定的美术基础知识,对物象也具有一定的绘画方面的观察能力,表达能力。通过平时作业辅导，发现学生在技法表现上还是显得比较薄弱,也没有形成良好的观察习惯。通过线描练习,可以提高他们对线的认识,对线

条的利用,增强审美感觉。四、教学策略选择与设计基本理念:通过欣赏历史上成功的线描作品,引发学生对线的审美感受,进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言,具有独立的审美价值。解决办法:1、通过欣赏大量的线描作品,使学生对线描有一个感观上的初步认识,继而对线描产生探究和尝试的心理。

2、通过课堂训练,让学生在实践中逐渐地领会线描的本质和内涵,继而提高对线条的运用能力五、教学重点及难点教学重点：了解绘画作品中线的运用。教学难点：感受和掌握绘画作品中线的艺术品质,提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力六、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）、课题导入展示室内静物图片，让学生感受

室内静物的不同质地的美。试着畅想运用何种方法能更好的表现出来。1、仔细观察图中的物体，学生思考、回答老师提出的问题。增强审美能力，引入教学课题。（二）(讲授新课)1、静物的定义讲解与分析2、室内学生静物写生照片欣赏

3、室外学生静物写生照片欣赏4、静物写生作品欣赏5、结合图片与学生一起分析、总结静物的特点6、静物写生步骤7、师生共同学习静物写生步骤2、欣赏、分析3、领略线描作品中线条的充分表现力,体会线条的重要作用。4、你喜欢哪幅作品?你觉得哪幅作品中的线条最美?为什么?5、静物写生练

习1、通过欣赏作品，加深对线条美的印象，让学生思考、想象生活中具有线的形态的物象，并表达对线的感受归纳出线所传达的艺术语言美。2通过实际操作体会线的感觉。尝试运用不同种类的线条进行绘画创作。七、教学评价设计学生分组议论,进行自评与互评①你喜欢哪件作品?

②作品中的线条给你什么感受?③你发现了什么?学到了什么?小结：线是表现力极强的造型手段，是一种艺术语言，是人手运动的痕迹，表达着人的情感变化，为绘画带来了生气，给绘画以生命。只要同学们用心观察，用心体会生活中的各种事物，勤写勤练，我们就能掌握这种简捷的捕捉物象的方法

——线描写生，而它能给你带来很多快乐和满足。八、板书设计静物线描写生一、静物的定义:指静止的绘画或摄影对象，一般指水果，花草，器物等二、静物的特点：1、有生活气息2、有主次搭配3、有高低错落4、色调有明暗对比5、有美感三、线描类型1、写实性线描2、表现性线描3、抽象性

线描