【文档说明】高中美术-绘画《第七课 版画艺术的独特美感——黑白或套色版画》教学设计3-人教版.doc，共(4)页，59.500 KB，由小喜鸽上传

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第七课版画艺术的独特美感——《黑白木刻版画》授课班级：高一年（5）班（一）教学目标：1.认知目标：使学生初步了解木刻版画制作的基本知识；初步认识和了解木刻版画的艺术特色。2.技能目标：使学生初步了解木版画制作的基本过程和方法

，培养学生实践操作能力和创新精神。3.情感目标：体会版画的“木味”之美，培养学生对版画艺术的兴趣，同时升华学生对生活的美好情感。（二）教学重点、难点：1.重点：了解木版画艺术特色，体验木刻版画制作的基本过程和版画工具的使用方法。2.难点：版画表现语言的独特性；黑白木刻版画中刀味和木味

的体现。（三）教学工具：多媒体，画笔，木板，刻刀。（四）教学过程1、导入：课前小游戏——请同学们取出一枚硬币或者带有凹凸表面的物品，怎样能把物品上的图案画出来？再观察画面会出现什么效果？（教师总结：其中有些同学在有凹凸图案的物品表面上覆盖纸张进行磨印，这做的

是我们今天所要介绍的版画中的最后一个步骤——拓印）2、通过小游戏后，多媒体展示四幅作品，试着从中找出哪张作品属于版画？（同学们分小组讨论，谈谈对版画的认识和它的艺术特点）【同学们通过自己的观察和喜好，各抒己见，针对同学的答案，教师对版画艺术进行基本的介绍】（1）以

刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。版画经历了由复制到创作两个阶段，早期版画画、刻、印者相互分工，刻者只照画稿刻版，称复制版画；后来画刻印都由版画家一人来完成，版画家得以充分发挥自己的艺术创造性，这种版画称创作版画。中国复制木刻版画已有上千年历史，

创作版画则起自20世纪30年代，经鲁迅提倡，后来取得了巨大发展。（2）中国古代四大发明——印刷术，有文字印刷和图像印刷两部分组成，而图像印刷即是最初的木刻版画。（3）应用范围：插画和年画3、知识延展：（1）世界上现存最早的版画是我国唐朝咸通九年刻印在《金刚经》扉页上的一幅

木刻版画---《说法图》。这幅版画是由技工根据画家画稿刻印的。我国的木刻版画技术最早可能出现在隋唐之际，到了唐朝咸通九年已经达到非常成熟的水平。（2）图片展示：山东潍坊杨家埠、四川绵竹、江苏桃花坞、天津杨柳青的木刻年画，它们在历

史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。3、理解与欣赏：赵延年的木版画作品《鲁迅》（1）该作品是赵延年上世纪60年代的代表作，鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神品质跃然纸上。白色的长衫，黑色的围巾与黑色的背景，形成强烈对比，衬托出鲁迅冷峻的性格气质。（2）木刻版画的艺术特点：作品把

黑白木刻语言中刀味和木味表现得淋漓尽致，也表现出了创作者的个人情感。4、探究和学习：继续展示几幅风格不同的木刻版画作品，让同学们感受其中的不同的刀法和黑白语言情感。（以黑白两色为画面主要部分，再以不同的刀

法产生点和线，来构成画面的灰色部分，由于这些不同大小粗细的点和线，时而流畅，时而钝拙，才有了木刻语言中的木味。）5、实践体会（1）木刻版画工具介绍（2）木刻版画制作过程的基础介绍：画稿—刻稿—印稿。（3）学生初步尝试

制作画稿：先进行画稿创作，手绘一张风景或者人物的稿子。运用今天课堂上谈到的刀法技法，对木板上的画稿进行刻制。作品要求：尺寸不限，画面至少运用两种刀法技法。6、教学小结教师对同学们的创作体验进行展示和点评，画面处理的结果不重要

，重要的是创作过程中，能体会木刻版画语言的黑白情感。