【文档说明】高中美术-篆刻《第十七课 自由创作》教学设计4-人教版.docx，共(3)页，33.375 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题《篆刻—自由创作》课时第1课时授课方式讲授、指导、演示、操作教学目标1、通过对印章的欣赏，篆刻工具及基本篆刻方法的认识与学习，了解篆刻的基本操作过程和基本技法。2、通过制作一个篆刻作品增加对篆刻更深

的理解，以及对篆刻的学习兴趣。教学重点难点教学重点：学生学会篆刻的基本方法和基本技法。教学难点：学生能够认识到书法与篆刻之间的紧密联系，独立完成一个篆刻作品。学生分析高一学生已经对篆刻作品已经有了一定的认识，学生的年龄也可以理解和学习篆刻技法，有了独立完成篆刻作品的

能力。课前准备教师：课件、篆刻工具、石料。学生：篆刻工具、已经打磨过的石料（石料上已经印好要刻的字）。教学过程教师活动学生活动设计意图导入同学们看大屏幕，屏幕上有几个篆刻作品。篆刻是中国古代传统艺术，有着悠久的历史，距今大约3000多年的历史了，那么自古至今篆刻都是做什

么用的，有谁知道？根据回答，补充讲解。那么可能很多人都想拥有这样古拙的充满艺术气息的一方印。今天我们就来学习篆刻技法，就是怎样刻一方印章。篆刻分类：阳文（朱文）、阴文（白文）一、篆刻工具介绍欣赏品味作品，思考篆刻的用途。听讲解，品味不同种类的篆刻作品。拿出自己的篆刻工具材料与图片中对照，

看看是否精美的作品能吸引学生参与到篆刻活动中来。认识篆刻的种类篆刻前认识熟悉工篆刻创作的方法有很多，下面介绍一种便于我们掌握的操作方法，需要准备以下材料：1、篆刻刀2、石料3、印床4、砂纸5、小毛刷6、印泥7、复写纸8、白纸9、笔10、印模二、篆刻前准备1、打磨石

料：将石料在细砂纸上轻轻打磨平整光滑即可。（认识石料：看图片，四个边有棱角的一面是刻字面。）2、自制印模用“印章生成器”在线制作印模，然后用Word把印模制作成与石料大小匹配并打印。（幻灯片详细解释）。3、将印模印到石料上：印模、自制印模、手绘印模（视频）。三、篆刻刀法1、刀

法冲刀法、切刀法（适合初学者）2、阳文刻法（视频）3、阴文刻法（视频）四、创作学生开始篆刻创作，教师在学生中间指导、演示，为篆刻过程中出现的问题逐个解决，让学生的篆刻更好的进行。五、点评总结对篆刻过程中集中出现的问题进行纠正和讲解，并指出今后篆刻过程中需要加强的地方，进一步说明篆刻和书法的

联系——篆刻本身是一门与书法密切结合的艺术。所以，一个好的篆刻作品是需要强大的书法功底作为支撑的。然后对本课进行总结，安排课后活动和下节课内容，宣布下课（根据上课时间情况，已经准备好。根据教师的讲解，看看自己的石料是否已经打磨好，自己要刻的字是否印好。认真观看视频，记住篆刻步骤和方

法。开始篆刻创作具。篆刻前的重要准备工作。视频能让学生对篆刻的技法了解的更清楚。在实践中探索，学生更有兴趣和成就感。篆刻作品应该未完成，下节课继续完成作品）。板书设计篆刻阳文（朱文）、阴文（白文）一、工具篆刻刀、石料、印床、砂纸、小毛刷、印泥、复写纸、白纸、笔、

印模二、准备打磨石料印字三、篆刻方法切刀法、冲刀法四、创作课后反思通过《篆刻》这一课的学习，学生了解了篆刻的种类及基本操作技法；对篆刻作品有了更深入的理解和体会，提高了对篆刻的学习兴趣，并能够独立完成一个篆刻

作品，学生有了很大的成就感。同时本课又是对中国古代文化的一个传承，在这个传承的过程中，教师与学生都受益匪浅。