【文档说明】高中美术-篆刻《第九课 篆书临摹训练》教学设计1-人教版.docx，共(2)页，21.043 KB，由小喜鸽上传

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篆书临摹训练一、教学目标1、了解篆书的概念以及比较有代表性的作品。2、通过对篆书作品的赏析，熟悉篆字结构为下一步学习打好基础。3、通过课堂临摹练习让学生熟悉篆书字形并掌握基本的篆书书写技巧。二、重点和难点1、重点：学习掌握篆书的笔法技巧，积

累对篆书结构的认识。2、难点：通过篆书临摹训练，逐步掌握篆书的笔法要领，笔顺习惯，正确理解和把握篆书字形的变化规律。三、教学过程（一）提问导入请同学们欣赏几幅篆书作品，对篆书先有一个感性的认识，同时在欣赏的过程中，同学们可以与现

今日常应用的字体进行比较，谈谈对篆书的初步认识。让学生谈自己对篆书知识的了解和认识。设计意图：调动学生对篆书知识已有的认识，让学生主动参与，自然引出课题，构建新知识。（二）授课1、篆书的概念篆书作为中国古代早期的一种书体，有着成

熟的体系。对于篆书这种书体概念上的理解，在狭义上仅指秦朝统一六国后颁布的小篆字体，广义上则将小篆以前（包括小篆）的所有字体统称篆书。《说文解字》释“篆”意为“引书也”，即运笔书写之意。这里的引字含有延伸、绵长之意，所以古人又将盘香燃烧时缭

绕的烟缕或铜钟边缘蜿蜒的花纹都称为篆。从这个意义上理解，篆书的篆字，主要是强调其笔画形态与书写动作的延伸、连绵特征。2、篆书代表性的作品《石鼓文》是战国时期秦国的书迹，其内容为记述秦王狩猎过程的十首四言诗，分别刻在十块鼓形石墩上，故称《石鼓文》。3、小篆的笔法技巧【思考与交

流】通过欣赏篆书作品，分析篆书的笔画有什么特点？4、小篆的书写笔顺5、回顾与总结回顾所学篆书知识，引导学生梳理所学知识，抓住重点。6、课堂练习运用所学知识在课堂上动手临摹书写篆书，加深对篆书书写基本要求的认识。