【文档说明】高中中外历史纲要必修（下）第8课《西欧的思想解放运动》ppt课件1(1)-统编人教版.ppt，共(43)页，36.203 MB，由小喜鸽上传

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anlw）一场发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。‚复兴‛意为‚再生‛兴起地点中外历史纲要下册8.1文艺复兴运动兴文艺复摇篮15世纪的佛罗伦萨如今的佛罗伦萨中外历史纲要下册8.1文艺复兴运动材料一：意大利，……那里最早出现资本主义萌芽……这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来

……——李纯武《简明世界通史》背景•资本主义萌芽的出现与发展（经济根源）中外历史纲要下册8.1文艺复兴运动材料二意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文

化……——孔祥民《世界中古史》背景•资本主义萌芽的出现与发展（经济根源）•古希腊罗马文化积淀深厚（文化基础）人是万物的尺度中外历史纲要下册8.1文艺复兴运动材料三他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理

想与价值观念。——布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》背景•资本主义萌芽的出现与发展（经济根源）•古希腊罗马文化积淀深厚（文化基础）•新兴贵族、资产阶级的扶持（阶级支持）美第奇家族中外历史纲要下册8.1文艺复兴运动材料四无论是谁,只要不是傻子就都

不能否认……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢?——《意大利文艺复兴史上的主要问题》背景•资本主义萌芽的出现与发展（经济根源）•古希腊罗马文化积淀深厚（文化基础）•新兴贵族、资产阶级的扶持（阶级支持）•具有新思想的学者文人聚集（中坚力量）

中外历史纲要下册8.1文艺复兴运动材料五黑死病横扫整个欧洲，使人口减少1/3—1/2，佛罗伦萨也不能幸免…从1300年的人口顶峰的9.5万人暴跌到1340年的3万人。——王乃耀.艺复早期的佛罗伦萨经济考察背景•资本主义萌芽的出现与发展（经济根源）•古希腊罗马文化积淀深厚（文化基础）•新兴贵族、资

产阶级的扶持（阶级支持）•具有新思想的学者文人聚集（中坚力量）•对宗教信仰的反思与怀疑（社会心理）黑死病扫荡的欧洲惊世的巨匠Part214世纪---“文学三杰”8.1文艺复兴运动中外历史纲要下册但丁与神曲地狱第一层地狱第八层

坚守传统——浓厚的中世纪色彩抨击教会——鲜明的近代特色他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯人教版九年级上册第14课文艺复兴运动评价‚（教会）是黑暗的监狱，是充满欺骗的场所……我不想变成上帝，

或者居住在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。‛---《歌集》克彼特拉与歌集14世纪---“文学三杰”现世幸福禁欲主义当我有机会看见您那娇媚的面庞，我就把世界上的一切全都遗忘。我失神而又忘情地发出声声叹息，任绵绵细雨般

的泪水在脸上流淌；---《歌集》虚伪造作真情实感14世纪---“文学三杰”8.1文艺复兴运动中外历史纲要下册《十日谈》插图‚有人努力写着作品，替他们的时代增添光彩；有人贪得无厌，只知道面包，却象虫子一样无声无息地死去。‛与薄伽丘十日谈15世纪---“美术三杰”8.1文艺复兴运动

中外历史纲要下册达芬奇米开朗基罗拉斐尔《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《雅典学派》《西斯廷圣母》《大卫》《创世纪》15世纪---“美术三杰”8.1文艺复兴运动中外历史纲要下册达芬奇《最后的晚餐》中世纪《最后的晚餐》拉斐尔《圣母》中世纪《

圣母子》呆板僵硬展现内心眉头紧皱目光坚毅人的意志《大卫》既不是趾高气扬的胜利者，也不是耀武扬威、冷酷好斗的黩武主义者。而是不得不为生存而战的普通人。---《米开朗基罗艺术中的英雄主义》英雄？普通人？人的力量青筋暴起

人的智慧武器精巧人的美感躯体完美人们争先恐后奔向广场，争取先睹为快，他看到雕像上被人贴了许多纸条……这位坚强的年轻人感动得热泪盈眶。只见纸条上写着：‚你给我们带来了自尊心！‛‚作为佛罗伦萨人，我们感到自豪。‛‚人类是最有力量的！‛——《创造美的人们》中外历史纲要下册精神内核以为中

心神以为中心人发展个性，发财致富乐观主义精神追求现实幸福发挥聪明才智表达人的真实情感探索人与自然8.1文艺复兴运动中外历史纲要下册8.1文艺复兴运动15世纪后期，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播——三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟

状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。——康德三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（一）背景：1、资义进一步发展，资级力量

日益壮大，要求反封建专制制度；2、“文”和“宗”宣扬人文主义,促进了思想解放；3、自然科学的兴起和发展；三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（二）主要思想家和学说：1、伏尔泰（1694～1778）（1）主张：★如当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和

昨天一样，没有丝毫变动；★你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠；★当你若有所思，你有权发表你的一切想法；★当你被人控告，或写了闯祸的文章，只能依照法律来裁判等等。★我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰《哲学

通信》三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（二）主要思想家和学说：1、伏尔泰（1694～1778）（1）主张：①反对君主专制和封建神权（天主教会）；②提倡自然权利学说，倡导“天赋人权”、人生而平等

；法律面前人人平等；对中国开明君主制，伏尔泰尽力称赞。他认为，中国的君主制度不是独裁。他给“独裁”下了一个定义：“君主可以不遵循一定形式，只凭个人意志，毫无理由地剥夺臣民的财产或生命而不触犯法律。”从中国的政治制度设计来看，皇帝虽高高在上，但不便为所欲为。皇帝作为天子，也必须遵循一定的法律

。中国君主政治中设有谏议制度，所有官员都可以对皇帝提出建议和异议。这不正是民主的表现吗？三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（二）主要思想家和学说：1、伏尔泰（1694～1778）（1）主张：①反对君主专制和封建神权（天主教会）；②提倡自然权利学说，

倡导“天赋人权”、人生而平等；法律面前人人平等；③反对君主专制，又赞成实行“开明专制”（局限）三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（二）主要思想家和学说：1、伏尔泰（1694～1778）（2）影响：先贤祠1778年5月30日晚上11时

，伏尔泰与世长辞。反动教会对这位亵渎宗教的宿敌恨之入骨，下令连夜将他的尸体运出巴黎，弃之荒冢。可是，伏尔泰在法国18世纪启蒙运动中的功绩是抹杀不了的。他的思想和学说为反封建斗争奠定了理论基础，为即将到来的资产阶级大革命武装了法国

人民的头脑。是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生巨大影响。三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（二）主要思想家和学说：2、孟德斯鸠（1689—1755）（1）主张：★“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在。”★自由只能在国家的权力不被滥用的时候才

存在。但是一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到界限的地方才休止。★“绝对的权力将导致绝对的腐败。”三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（二）主要思想家和学说：2、孟德斯鸠（1689—1755）（1）主张：①反对君主专制，倡导天赋人权；权力

属于人民；②三权分立学说；三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（二）主要思想家和学说：2、孟德斯鸠（1689—1755）（2）影响：①孟是资级国家学说和法学理论的奠基者；②“三权分立”学说，体现了人民主权原则，为近代资义国家政体的建立奠定基础。三、人文

精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（二）主要思想家和学说：3、卢梭（1712—1778）人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。在国家里没有什么基本上不能废除，社会契

约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑这将是合法的破坏。因为国家体现着人民的利益，在由契约结成的国家里，人民当然拥有国家的主权。人民是国家的主人，倘若国家违背了人民的意志，侵害了人民的公意，人民就有权起来推翻这个国家。（1）主张三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世

纪）（二）主要思想家和学说：3、卢梭（1712—1778）①反对封建王权，主张“天赋人权”；②提倡“社会契约论”和“主权在民”思想；③认为人类不平等的根源是财产的私有。④主张浪漫主义P115（1）主张三

、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（二）主要思想家和学说：3、卢梭（1712—1778）（2）影响否定封建王权，描绘了资级共和政体的蓝图，成为法国大革命中思想指导三、人文精神的成熟——启蒙运动（1

7、18世纪）（二）主要思想家和学说：4、康德（1724－1804）（1）主张①崇尚理性；②人生而自由平等（加入了思想自由的内容），但自由和平等只能在法律范围之内。③不赞成用革命手段推翻现存统治者；三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（二）主要思想家和学说

：4、康德（1724－1804）（2）影响对理性作了哲学探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。——康德三、人文精神的成熟——启蒙

运动（17、18世纪）（三）内涵及影响启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重大贡献。（1）崇尚理性；把文艺复兴以来对人性的尊重发展到对理性的崇拜，主张人本身的彻底解放（2）反对封建制度、建立资产阶级“理性王国”；把

反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具有鲜明的政治革命性质。1、内涵三、人文精神的成熟——启蒙运动（17、18世纪）（三）内涵及影响启蒙运动在人、自然、国

家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重大贡献。（1）崇尚理性；把文艺复兴以来对人性的尊重发展到对理性的崇拜，主张人本身的彻底解放（2）反对封建制度、建立资产阶级“理性王国”；把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按资产阶级利益构建

政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具有鲜明的政治革命性质。1、内涵①“天赋人权”；②三权分立学说；③“社会契约论”和“人民主权”思想；④民主、自由和平等的思想。⑤资本主义的发展等等三、人文精神的成熟——启

蒙运动（17、18世纪）（三）内涵及影响2、影响（1）崇尚理性，进一步解放了思想，冲击了欧洲的封建统治，为资级革命作了充分的思想准备；为北美独立战争和美国政治体制提供了思想武器和理论基础。（2）鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。（3）推动了自然科学的迅猛发展；典

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