【文档说明】主题三：世界航母大盘点（-七年级下册综合实践.doc，共(5)页，199.000 KB，由小喜鸽上传

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主题三：世界航母大盘点（一）辽中区二中教育集团学科综合实践活动授课班级7年级教师姓名王素艳第3周第5课时课题主题三：世界航母大盘点（二）教学目标认知目标了解我国第一艘航母舰“辽宁舰”和其它各国航空舰的相关知识

。技能目标掌握主题分解的两种基本方式，能够将研究主题进行分解。情感目标尝试动手制作“手工航母”，采用答辩的方式惊醒总结交流。教材重、难点重点通过教学了解关于航母方面的知识。难点学习了解航母的起源与历史。教学方法教法分析法、情景导入法

、游戏导入法学法探究、讨论、实践教学媒体及辅件多媒体课件教学组织与过程任务准备：1、清点人数2、调整状态3、安全教育一、课前展示：导语:上节课我们学习了解了世界航母及我国“辽宁号”航母的相关知识。了解了世

界上排水量最大的是那艘航母，舰载机是怎样起飞和着陆的。今天我们就来撰写研究报告。二、激情引趣：活动二：撰写研究报告（播放关于辽宁舰的视频以及相关资料请同学们认真观看，完成撰写研究报告）注意事项：1、撰写报告时看看哪些方面的只是没弄懂？找出查找出来的

资料备用。2、学生在研究的时候，将辽宁舰这一主题分解为哪些问题？》是从哪几个角度进行研究？“辽宁舰”的研究报告研究背景目的意义研究方法研究结果三、合作探究：1、小组建设：有相同研究意愿的同学组成一个小组。2、制定方案：依

据分解的研究问题制订周密的研究方案。3、材料和工具准备：通过网络查询，从图书馆借阅有关书籍、报纸、杂志等方式了解知识。准备制作手工航母所需要的材料与工具，如电池、小发动机、旧包装箱、铁丝等。四、巩固提升：成果展平：展示交流：1、教师将学生制作的手

工航母用PPT展示出来。2、教师对航母模型进行点评。五、思维构建：答辩式总结交流：问选题，考察研究者的问题意识问过程，考察研究者是否有计划地开展综合实践活动。问方法，主要考察研究者收集和处理信息的能力问成果，主要考察研究者方法性知

识的落实。问收获，主要考察研究者综合运用学科知识能力。问体会，主要考察研究者在综合实践活动过程的情感、态度和价值观是否得到提升。提建议，对研究者提问不是要为难研究者，更不是要考倒研究者，而是要帮助他们提高水平和思维能力。六、总结与评价：评价要素我的表现

从多个角度了解航母，并能结合科技对历史的影响，国防军事对国家的重要作用，说出自己的感受。对研究主题进行有效的分解，多解毒的研究。板书设计课题三：世界航母大盘点（二）教学反思教师（课后）1、通过任务驱动，任务分解、情景导入式等教学方式提高学生的学习兴趣，注

重培养学生解决实际问题的能力。2、学生为主动探究、讨论的学习方式，教师引导学生学习，鼓励学生积极思考，培养学生学习主动性。3、教师根据学生个人、小组的学习情况把握控制课堂教学的进度。4、注重理论结合实际，使每个知识点学以

致用，让学生通过反复练习转变为熟练岗位技术能力，满足学生的就业需要。辽中区二中教育集团学科综合实践活动授课班级7年级教师姓名第周第6课时课题主题四：废旧物的华丽变身（一）教学目标认知目标理解低碳生活方式的现实意义。技能目标知道生活中的一些常见的废旧物

品可以再加工用。情感目标学习用废旧物品进行各种创意手工制作。教材重、难点重点了解废旧物的类别难点如何让废旧物发挥作用。教学方法教法分析法、情景导入法、游戏导入法学法探究、讨论、实践教学媒体及辅件多媒体课件教学组织与过程任务准备：1、清点人数2、调整状态3、安全教育一、课

前展示：导语：利用生活、工作、生产的各种废旧物制作成漂亮、实用的DIY手工用品，是一种低碳环保的生活方式。低碳生活既代表着健康、自然、安全的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。（展示照片）二、激情引趣：1、视频播放：生活中的一些常见的废旧物品可以在加工

使用。2、回答问题：（1）哪些废旧物可以利用？（2）用废旧物都可坐做什么？（学生回答）三、合作探究：小组活动：1、小组建设，徐泽制作的主题，有相同医院的同学组成一组。2、制定方案：为顺利完成作品制作，制定周密

的活动计划。3、材料和工具准备：依据不同的制作主题，准备相应的材料和和工具。如旧报纸、旧纸箱、旧衣物、空易拉罐、剪刀、细铜丝等。四、巩固提升：让学生在此观看利用废旧物品将制作的物品。同时将自己制作的物品进行展示。（使用多媒体）五、

思维构建：活动一：分享经典案例：（分组派代表）活动二：学习欣赏（学生展示作品）六、总结与评价：教师总结、学生自我评价板书设计课题：主题四废旧物的华丽变身（一）教学反思教师（课后）1、通过任务驱动，任务分解、

情景导入式等教学方式提高学生的学习兴趣，注重培养学生解决实际问题的能力。2、学生为主动探究、讨论的学习方式，教师引导学生学习，鼓励学生积极思考，培养学生学习主动性。3、教师根据学生个人、小组的学习情况把握控制课堂教学的进度。4、注重理论结合实际，使每

个知识点学以致用，让学生通过反复练习转变为熟练岗位技术能力，满足学生的就业需要。