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综合实践课的魅力通化县第八中学徐平一、教学目标1．通过学生课前收集资料，开展探究性活动及多媒体电脑课件欣赏，了解歌曲的演唱形式，感受玖月奇迹组合改编的《青春舞曲》，激发学生用自己的方式来表现歌曲的情感。2.通过分组合作：选择角色、设计造型、小组展示等活动培养学

生的集体协作精神，提高他们的合作能力，创新能力。利用小组评比的形式，激发学生的竞争意识。二、教学重难点：学生收集汇总资料的能力、合作创新能力的培养。三、教具：课件、新疆民族服装、手鼓打击乐器等、电子琴。四、教学过程

(一）导入：同学们看一下这是哪个民族的服饰呀？（生：新疆维吾尔族服饰），我们伟大的祖国是一个多民族的国家，每个民族都有自己特有的民歌，通过上节课我们对《青春舞曲》这首歌曲的学习，已经初步了解新疆维吾尔族

歌舞特点及风土人情，这节课在上节课学习歌曲的基础上我们将对《青春舞曲》这首歌曲进行改编创作。首先我们来复习一下这首歌曲。（二）复习歌曲《青春舞曲》方法：学生随歌曲《青春舞曲》的课件高兴的唱着。（学生推荐小小指挥家）目的与要求：节奏准确、吐字清晰、声音洪亮、情绪饱满。（三）演唱形式介绍；请部分同学

介绍自己收集、了解的歌曲演唱形式。（学生推荐小小主持人）目的与要求：1.要求教师应注意倾听发言者对演唱形式的描述，观察学生的情感流露，并鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地传递给别人。2.该环节主要展示学生课前探究学习的成果，引导学生感受演唱

形式与歌曲的联系，引导学生对歌曲创编的兴趣。（四）欣赏—分析：欣赏课件视频玖月奇迹演唱的《青春舞曲》。方法：1、提出问题：采用了哪些方式改编歌曲？哪些改编方式我们能借鉴运用的？2、师生讨论观后感—说说你看到的方式方法，哪些

改编方式我们能借鉴运用？目的：让学生更直观的了解歌曲改编的方式。有利于学生借鉴运用。（五）教师示范用舞蹈的形式表现《青春舞曲》目的：教师引领学生，强调师生互动，激发学生参与活动的愿望和自信。作用：起到抛砖引玉的作用。（六）创作—展示--评比：1、创作：以小组为单位完成任务

。方法：全班分六个小组，任命小组长。目的与要求：要尊重学生的个人意愿，拟订自己的角色，在注重个性培养的同时体验集体活动中的相互配合，积极参与。对学生想象力、创造力、合作能力的发挥，教师应有针对性地给予指导，特别对能

力弱的学生，教师应多给鼓励与具体的帮助。2、展示：分小队上台展示完成任务情况。方法：小组成员说出本组的创作思路，展示成果。目的：（1）学会欣赏，评价各小组的优缺点。（2）感受集体力量，学会分享快乐。3、评比：10分制，6分及格，10分优秀

。五、课堂小结：师生共同参与小结、讨论，评价本节课学会的内容。本节课同学们能用自己的方式对歌曲进行诠释，充分体现了同学们的集体智慧和小组合作能力，期待在今后音乐课中你们有更好的表现。