【文档说明】张圣芳《探索垃圾中的财富——我是环保小工匠》教学设计-八年级下册综合实践.doc，共(3)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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综合实践活动成果展示课《探索垃圾中的财富——我是环保小工匠》教学设计夷陵区小溪塔三中张圣芳【活动背景】在学校里学生对于各种废纸和饮料瓶等随手弃之，不但给环境卫生带来麻烦，更重要的是养成了浪费的坏习惯。那么怎样合理地处理与利用这些废物，我觉得这是我们应该

思考的问题。经过一段时间的酝酿，通过与学生的自由讨论，《我是环保小工匠》这样一个子课题就产生了。【活动目标】1、学生通过查阅资料、实地调查、现场访问、动手制作等一系列实践活动，了解生活中的哪些废弃物能为我们所用以及如何利用的知识。2、学会收集、分析、整

理有关的废弃物，将其制作成一件有实用价值的物品，培养学生实践动手能力。3、进一步增强学生对环境保护的责任感和使命感，培养学生的环保意识。【活动类型】子课题【活动对象】八年级学生【活动方法】查阅资料、制作展示【活动时间】一课时【学习方法】小组合作探究法

、任务驱动法【活动重点】如何在有限的时间内把创意变为成果并展示【活动难点】新颖多样的作品创意和呈现方式【活动过程】环节一、视频导入教师播放视频。这则视频告诉我们身边的垃圾是可以变废为宝的。今天我们继续围绕《我是环保小工匠》这个子课题开展

活动。首先重温一下活动的轨迹：我们围绕教材选定了子课题《我是环保小工匠》，并确定了研究的主题：利用生活中废弃物（废纸、废塑料瓶、废布、瓜果皮）制作工艺品。环节二、小组商定拟方案1、学生根据自己的兴趣爱好四人一组，（按课件示意图）快

速就坐。座位示意图废纸改造①废纸改造②废瓶加工①废瓶加工②废布利用①废布利用②酵素制作①酵素制作②2、迅速确定小组长，然后小组长带领你的组员商讨制定活动方案。“我是环保小工匠”活动方案课题组名组长设计思路组员分工材料准备操作

步骤预期成果注意事项环节三、小组合作展身手方案已经制定完成，现在是你们大显身手的时刻，同学们开始行动吧！1、学生分组活动，教师巡回指导。酵素制作组先通过iPad学习制作方法，后进行制作；其它组按活动方案制作。2、要求:组长分工，人人参与，人人动手，准备展示。环节四、分组展示享成果时间过得真快，

到了我们分享成果的时刻，大家准备好了吗？接下来这个舞台是属于大家的，希望我们个个是明星，分组展示开始。1、出示展示规则。2、为精彩点赞:琳琅满目的创意作品，最让你心动的是哪一个呢？请你评出速度星、巧手星和创意星。尽管你们的作品稍显稚嫩，但又有谁能够说那不是创造的结晶、成功的果实

呢？老师要为你们的自信阳光、默契配合点赞！环节五、课堂小结话收获1、没想到他人眼中的废物在同学们手中会变得如此丰富多彩。如果请你用一句话谈谈你的收获，你想说什么？(学生各抒己见)2、教师结语。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”垃圾是摆错地方的财富，只要我们善于观察、善于思考、勤于动手，废弃物就能焕

发新的生命力！【活动总结】“老师，以后我一定要充分利用家里的废品，把它们变成有用的东西！”„„下课以后，学生们兴冲冲地跑到讲台上围着我七嘴八舌地议论着。看着他们兴奋的笑脸，我不禁由衷地笑了。从孩子们诚恳的话语中

，我享受着成功的喜悦。更让我惊讶的是，学生的作品不仅美观，而且有意义，尤其是经过一番修整以后，它们就像一件件精美的艺术品展现在我们眼前。这次实践活动达到了预期的效果：学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚地与

人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，还增进了对社会的了解，更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法，知道了环保的重要性和迫切性，明白了“变废为宝”的巨大效用。无论如何，我都希望环保意识从此像种子一般在他们的心

中生根、发芽、长叶、开花，并把这种意识传播到周围，对这个社会也能形成一定的良性影响，使我们的地球真正绿树成荫，水秀山清。【活动反思】通过组织这一综合实践活动，我深深地体会到以下几点：1、综合实践活动是学生走向生活，了解社会的重要途径，它需

要学校、社会多方面的支持与配合。2、由于时间、材料、工具的限制，一节课不可能把作品做得那么完美，关键是培养学生的环保意识和理念。3、教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。让学生明白，生活处处有知识，知识就在生活中。