张圣芳《探索垃圾中的财富——我是环保小工匠》教学设计-八年级下册综合实践

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以下为本文档部分文字说明:

综合实践活动成果展示课《探索垃圾中的财富——我是环保小工匠》教学设计夷陵区小溪塔三中张圣芳【活动背景】在学校里学生对于各种废纸和饮料瓶等随手弃之,不但给环境卫生带来麻烦,更重要的是养成了浪费的坏习惯。那么怎样合理地处理与利用这些废物,我觉得

这是我们应该思考的问题。经过一段时间的酝酿,通过与学生的自由讨论,《我是环保小工匠》这样一个子课题就产生了。【活动目标】1、学生通过查阅资料、实地调查、现场访问、动手制作等一系列实践活动,了解生活中的哪些废弃物能为我们所用以及如何利用的知识。2、学

会收集、分析、整理有关的废弃物,将其制作成一件有实用价值的物品,培养学生实践动手能力。3、进一步增强学生对环境保护的责任感和使命感,培养学生的环保意识。【活动类型】子课题【活动对象】八年级学生【活动方法】查阅资料、制作展示【活动时

间】一课时【学习方法】小组合作探究法、任务驱动法【活动重点】如何在有限的时间内把创意变为成果并展示【活动难点】新颖多样的作品创意和呈现方式【活动过程】环节一、视频导入教师播放视频。这则视频告诉我们身边的垃圾是可以变废为宝的。今天我们继续围绕《我是环保小工匠》这个子课题开展活动。首先重温一下活

动的轨迹:我们围绕教材选定了子课题《我是环保小工匠》,并确定了研究的主题:利用生活中废弃物(废纸、废塑料瓶、废布、瓜果皮)制作工艺品。环节二、小组商定拟方案1、学生根据自己的兴趣爱好四人一组,(按课件示意图)快速就坐。座位示意图废纸改造①废纸改造②废瓶加工①废瓶加工②废布利用

①废布利用②酵素制作①酵素制作②2、迅速确定小组长,然后小组长带领你的组员商讨制定活动方案。“我是环保小工匠”活动方案课题组名组长设计思路组员分工材料准备操作步骤预期成果注意事项环节三、小组合作展身手方案已经制定完成,现在是你们大显身手的时刻,同学们开始行动吧!1、学生分组活动,教师巡回指导。酵

素制作组先通过iPad学习制作方法,后进行制作;其它组按活动方案制作。2、要求:组长分工,人人参与,人人动手,准备展示。环节四、分组展示享成果时间过得真快,到了我们分享成果的时刻,大家准备好了吗?接下来这个舞台是属于大家的,希望

我们个个是明星,分组展示开始。1、出示展示规则。2、为精彩点赞:琳琅满目的创意作品,最让你心动的是哪一个呢?请你评出速度星、巧手星和创意星。尽管你们的作品稍显稚嫩,但又有谁能够说那不是创造的结晶、成功的果实呢?老师要为你们的自信阳光、默契配合点

赞!环节五、课堂小结话收获1、没想到他人眼中的废物在同学们手中会变得如此丰富多彩。如果请你用一句话谈谈你的收获,你想说什么?(学生各抒己见)2、教师结语。“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”垃圾是摆错地方的财富,只要我们善于观察、善于思考、勤于动手,废弃物就能焕发新的生命力!【活动总结】“老

师,以后我一定要充分利用家里的废品,把它们变成有用的东西!”„„下课以后,学生们兴冲冲地跑到讲台上围着我七嘴八舌地议论着。看着他们兴奋的笑脸,我不禁由衷地笑了。从孩子们诚恳的话语中,我享受着成功的喜悦。更让我惊讶的是,学生的作品不仅美观,而且有意义,尤其是经过一番修整以后,它们就像一

件件精美的艺术品展现在我们眼前。这次实践活动达到了预期的效果:学生通过自主探究学习的过程,不但学到了知识,学会了真诚地与人沟通,锻炼了动手操作能力,增强了小组合作的精神,还增进了对社会的了解,更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法,知道

了环保的重要性和迫切性,明白了“变废为宝”的巨大效用。无论如何,我都希望环保意识从此像种子一般在他们的心中生根、发芽、长叶、开花,并把这种意识传播到周围,对这个社会也能形成一定的良性影响,使我们的地球真正绿树成荫,水

秀山清。【活动反思】通过组织这一综合实践活动,我深深地体会到以下几点:1、综合实践活动是学生走向生活,了解社会的重要途径,它需要学校、社会多方面的支持与配合。2、由于时间、材料、工具的限制,一节课不可能把作品做得那么完美,

关键是培养学生的环保意识和理念。3、教师要引导学生善于利用身边的资源,为自己的学习服务。让学生明白,生活处处有知识,知识就在生活中。

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