第23课《十五从军征》PPT精品课件-九年级语文下册统编版

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以下为本文档部分文字说明:

23诗词曲五首十五从军征1.了解乐府诗的文学常识,掌握诗歌内容。2.体会诗歌表达的情感。3.了解古代兵役制度的残酷,感受战争给人民生活带来的苦难,培养珍惜热爱和平生活的情感。学习目标“乐府”汉武帝时,设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构,叫“乐府”。后来,人们就把这一机

构收集并制谱的诗歌,称为乐府诗,简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。相关介绍最大的特点是:叙事性强,语言朴素自然。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。后人拟乐府写的诗歌虽不入乐,也称乐府或拟乐府

。中国古代各朝兵役制度战国时期,已经建立常备兵制度。秦统一后,出现了全国规模的征兵制。汉承秦制,适龄男子每人一生要服两次兵役。三国时期出现了“世兵制”,父子世代为兵。北朝出现了“府兵制”。宋朝的主要兵制“募兵制”。元朝在

取得全国政权前,实行部落兵制。明朝实行“卫所制”。清朝实行“旗兵制”,类似部落制。朗读诗歌,注意节奏,读准字音,读出感情。整体感知十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。”兔

从狗窦入,雉从梁上飞。zhǒngzhìléi中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。gēngyíchōng用自己的话描述诗歌的内容。十五岁就应征去参军,八十岁才退伍回到故乡家中。半路上碰到一

个故乡的村民,问:“我家里面还有什么人?”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进,野鸡在梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子,野菜环绕着井台。捋些野谷舂米来做饭,摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了,却

不知应该送给谁一起分享。走出大门向着东方张望,老泪纵横洒落在衣服上。细读感悟诗中哪一句极言从军之久?为什么?“十五从军征,八十始得归。”“八十”与“十五”相对照,突出其“从军征”时间之久;“始得归”与“从军征”相呼应,则表明他中途一直未能回来。残酷的兵役制度。在汉朝

,男子23岁起正式服兵役,直到56岁。如遇战争,还要做好随时从军的准备,兵役时间可能会更长。主人公年迈力衰归来,看到的家乡是什么样子?远望:近看松柏冢累累狗窦——兔入梁上——雉飞中庭——旅谷井上——旅葵那到底是怎样的凄凉景象呢?请发挥你的

想象说一说。我65年思念的家啊,竟成了——我65年苦苦期盼的家啊,竟成了——65年的思念,65年的期盼,就这样化作了满目苍凉。在这样的一个家中,80岁的老人是怎么生活的呢?他的苦,不仅是生活上的艰苦,更是失

去亲人,无依无靠的心里的痛苦。“舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁。”面对这一切,老人的心情如何?“出门东向看,泪落沾我衣。”动作描写:进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“

泪落沾我衣”这一细节,将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生,将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。他在泣什么?他为什么而泣呢?请同学们发挥想象提笔写下来,一段话即可。当老兵思念自己朝思暮想的亲

人时,他只能„„当老兵思念那些在战场上出生入死的战友时,他还是„„这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌,诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时,看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。课堂小结板书设计十五从军征从军之久:十五从军征,八十始得归。回乡所见

行动:远望近看作饭、作羹兵役给人民带来的沉重灾难回乡心情:泪落沾我衣反对战争,渴望和平是从古至今咱们每一个老百姓的心愿。但是即便在今天,在这个看似和平的世界上,仍有很多的国家和地区的人们在从事着战争,你想对他们说什么?随堂练习这是一首叙事诗,试

发挥想象,扩充细节,将这首诗改写成一篇记叙文。课外拓展

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