【文档说明】第14课《故乡》习题3-九年级语文上册统编版.doc，共(3)页，67.000 KB，由小喜鸽上传

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故乡【课内阅读】一、阅读下列语段，然后答题。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！„„”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。1.闰土“动着

嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请揣摩语境、联系全文，把它补出来。2.对“我也说不出话”的原因，理解正确的一项是（）A．闰土太苦，无言安慰B．感情隔膜，无话可说C．多年不见，无从说起D．感情激动，难以

言说3.“可悲的厚障壁”指什么？是怎么造成的？二、阅读下列语段，然后答题。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了

，又使我非常的悲哀。母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来„„然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦②

麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。1.这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？2.文中的排比句

用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。答：①__________________②__________________③__________________3.请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？4.有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离

了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？【语言综合运用】三、阅读下面一则小故事，说说医生答话的言外之意是什么？罗伯特是德国著名的医生。有一天，他去为国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下

，在我眼里，病人都是国王。”答案【课内阅读】一、1.知道迅哥儿要回来，实在喜欢得不得了；我日子过得非常难啊！孩子多，总是吃不饱，又不太平，什么地方都要钱，苦啊！2.B3.彼此思想感情不能相通的隔阂。是闰土所受的压迫、剥削和

封建等级观念影响造成的。二、1.对家乡现实的不满；对故乡人与自己形成隔膜的郁闷；对故乡人精神麻木的悲哀；对新生活的思索和渴望。2.①奔波劳苦②劳苦悲惨③处心积虑算计别人3.没有苦难、安居乐业，没有人与人的隔膜，亲密友好的生活。4.这种看法不对。理由是(要点)：“我

”不留恋现实中的冷漠悲凉的故乡，表达了对现实的不满，不满中流露出的是改变现实的迫切愿望，曲折地反映出“我”对故乡的深厚感情。【语言综合运用】三、我对病人都一视同仁。