【文档说明】《第一节 位置和范围》教学设计4-人教版地理七年级下册.doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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第一节亚洲的地理位置教学目标一、知识与技能1.认识亚洲是世界第一大洲，学会分析亚洲的地理位置及范围，并能结合地图描述其他大洲的位置及范围。2.初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。3.了解亚洲的面积及地理分区。二

、过程与方法1.通过阅读地图建立亚洲的地理位置观念，形成分析区域的能力。2.利用地图图片分析和探究各个区域所处位置的不同。三、情感、态度与价值观培养热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发自豪感。教学重点难点亚洲的位置特点。教学媒体与教具课件、红蓝圆珠

笔。教学过程一、导入新课浅谈亚洲。二、新课教学（一）地理位置认识教师过渡语：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？教学措施：多媒体大屏幕展示1.教师利用多媒体幻灯片展示太平洋在中间

的世界海陆分布地形图，让学生齐答亚洲以及其他六大洲、四大洋的名称。学生初步形成亚洲的海陆位置认识。2.教师利用多媒体幻灯片展示东西两半球图，让学生找出亚洲并说出它所在的东西半球位置。3.教师利用多媒体幻灯片展示南北两半球图，让学生找出亚洲并说出它所在南北半球位置。小结：亚洲主要位于

东半球和北半球，这是它的半球位置（教师板书课题和亚洲的半球位置）。4.教师用多媒体幻灯片展示东西、南北半球，同时让学生完成P3活动1。教师过渡语：了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各

位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。5.教师利用多媒体幻灯片展示太平洋在中间的世界海陆分布地形图，让学生齐读亚洲以及七大洲四大洋的名称。教师提问学生抢答亚洲与其周围洲、洋相对的方向位置。教学措

施：学生看图教师提问回答。教师过渡语：现在我们就明确了亚洲的半球位置和海陆位置。现在我们认识亚洲的经纬度位置。6.教师用多媒体幻灯片展示教材P3的图6.2，教师引导学生观察并说出亚洲东南西北所在的经纬度。教

师运用标注和自定义动画播放方式，标出亚洲东南西北所在的经纬度和四端的名称（亚洲最北点大约位于北纬81°的北地群岛；最南点在南纬11°的努沙登加拉群岛的罗地岛；最东点在西经169°40′的楚科奇半岛上的杰日尼奥夫角；最西点在东经26°的小亚细亚

半岛的巴巴角。）教学措施：高效记忆。7.教师留给学生三四分钟的记忆时间，要求学生用手指指着幻灯片大屏幕背诵四个端点的经纬度、半球位置和海陆位置，然后教师出示教材P2的图6-1把图中的文字遮盖，找学生到黑板前指着大屏幕展示记忆的效果，教师给学生适当加分和口头评价。教师过

渡语：我们已经知道了亚洲的地理位置，认识一个大洲首先应该知道它的地理位置。现在我们利用同样的方法来认识北美洲的地理位置。8.教师用幻灯片展示教材P3的图6.3，完成P3活动2。9.教师小结：纬度位置——主要位于东半球和

北半球；海陆位置——太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸，位于欧洲西侧、非洲东北侧、大洋洲北侧、北美洲西南侧。（二）亚洲与临近其他大洲的分界线过渡语：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲、亚洲与欧洲之间。展示“亚洲的范围地图”。教师提

问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗？学生读图小组内讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着白令海峡与北美洲相望；东南与大洋洲隔海相望。最后教师让三至五名学生到黑板前

指着大屏幕展示。教师措施：高效记忆。教师留给学生三四分钟的记忆时间，要求学生用手指指着幻灯片大屏幕背诵亚洲和其他临近洲的分界线。最后教师利用多媒体幻灯片展示P3图6.2让学生到黑板大屏幕前指图展示，教师适当口头表扬和加分。（三）地理分区教师用大屏幕出示亚洲的

六大地理分区。教学措施：高效记忆、达标练习。三、随堂训练学生独立完成，然后展示。四、课堂小结这节课我的收获是……教师指导学生自己总结，最后概述。