【文档说明】第12课《湖心亭看雪》习题19-九年级语文上册统编版.doc，共(2)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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湖心亭看雪张岱本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同构成了一种画面感极强的艺术境界。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一

点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”崇祯五年：公元1632年崇祯

，明思宗朱由检年号（1628—1644）更：古代夜间的计时单位。一夜分为五更，每更约两小时。1.本文选自《》，作者字，号，（年代）人，明亡后不仕。著有、等。2.给括号前面的字注音。更（）定拥毳（）衣崇祯（）雾凇（）沆砀（）（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮3.解释下列加

点字的含义。是日更定．湖中人鸟声俱绝．余拿．一小舟拥毳．衣炉火雾凇．．沆砀．．焉得．．更有此人余强饮三大白．而别客．此及．下船惟．长堤一痕4．辨析下列多义词。（1）更：湖中焉得更有此人是日更定（2）白：上下一白余强饮三大白而别（3）而：而计其长

曾不盈寸；余强饮三大白而别（4）一：惟长堤一痕上下一白（5）与：选贤与能天与云与山与水（6）焉：湖中焉得更有此人雕栏相望焉（7）是：是日更定是金陵人5.翻译。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②湖中焉得更有此人。

③莫说相公痴，更有痴似相公者。④是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。⑤雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。⑥湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。6.写此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明思

宗朱由检的年号，反映出作者7.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？8.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？9.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？10.补出下列语句的省略成分。（）到亭上（）大喜曰（

）是金陵人客（）此（）拉余同饮11.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？12.文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？13．文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章

末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？（在笔记上做答）14．写作方面，作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？（在笔记上做答）15.写赏雪，却写到亭上与金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？16.

说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。17.文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。18.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么样的性格？19.如何理解作者的“痴”。20.柳宗元《江雪》描写的也是雪景，也写到人

的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。附：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（《江雪》柳宗元）拓展阅读曾巩《冬夜即事诗》自注：“齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓之雾凇。”请用自己的话

描述一下这是怎样的景象。（注：“齐”指山东泰山以北，春秋属齐，可不译）初至西湖记袁宏道从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，

大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。1．为下列加点字注音。突兀．（）如颊．（）目酣．神醉（）丁酉．（）2．解释下列加点词语。突兀．．层崖中山色如娥．已不觉目酣．神醉余游西湖始此．．3．哪些语句写出了西湖全景？4．哪些语句写出了作者

初游西湖时的心情？