【文档说明】第12课《湖心亭看雪》PPT课件17-九年级语文上册统编版.ppt，共(33)页，1.548 MB，由小喜鸽上传

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张岱学习目标1、反复朗读，疏通文意2、掌握重点字词和句子的翻译张岱：字宗子，明末清初文学家。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐，清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。有《陶庵梦忆》、《西

湖梦寻》等。一、作者及题目位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。崇祯毳衣雾淞沆砀毡强饮喃

喃chóngzhēncuìsōnghàngdàngzhānqiǎngnán二、疏通文意（一）、自由朗读课文（二）、掌握以下字词的读音崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上

影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫说相公痴，更有痴似相公者。"（三）听录音朗读崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，

湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。这通“桡”，撑（船）全白白气弥漫的样子只痕迹罢了

人称代词，“我”都消失（四）、理读：读懂句意崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译课文..明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。连续下了三天大雪，西湖中人、鸟、声音都没有了。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下

一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。这一天，晚上八点了，我划一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自去湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和

水，上下全是白色的。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子

喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”相对而坐哪能高兴尽力酒杯客居等到还像还到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。来到湖心亭，

看见还有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看到我很高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情逸致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后道别了。问他们姓氏，得知他们

是金陵人，在此地客居。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”等到下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”三、重点字词归纳一、通假字：余挐一小舟挐：通“桡”，撑（船）二、一词多义是是日更定矣是金陵人更是日更定矣即更刮目相

待绝湖中人鸟声俱绝群响毕绝以为妙绝一惟长堤一痕上下一白更有痴似相公者这判断动词古代夜间的计时单位还重新消失消失极数词全，都客客问元方客此三、异词同义余住西湖惟吾德馨予谓菊我湖中人鸟声俱绝皆出酒食咸来问讯

全，都独予独爱莲之出淤泥而不染独往湖心亭看雪白上下一白余强饮三大白而别客人客居唯独独自白色酒杯四、古今异义余古义：我今义：剩余强古义：尽力，竭力今义：勉强五、词类活用1、客此名词活用为动词，客居2、与余舟一芥名词活用为状语，像小草一样微小四、课堂练习解释下列红

色字体是日更定人鸟声俱绝余挐一小舟拥毳衣炉火焉得更有此人及下船舟中人两三粒而已客此余强饮三大白而别雾淞沆砀这指初更以后，晚上八点左右消失通“桡”，撑船用毛皮制成的衣服哪能还到了罢了客居尽力酒杯白气弥漫

的样子重点句子翻译1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。3、雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

5、湖中焉得更有此人！6、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”作业1、背诵课文2、完成练习册1“看雪”的时间是？地点是？2写雪大的句子是？写冬雪寒冷寂静的句子是？（崇祯五年十二月）(大雪三日)(湖中人鸟声俱绝)(湖心亭)3写湖心夜景其总的印象是()特写景物是()雾凇沆

砀,天与云,与山,与水,上下一白.堤亭舟人,痕点芥粒全景广漠特写渺小如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”，他“痴”表现在何处？满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味!痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅之趣。雪后西湖人鸟声“俱绝

”而作者“独往”反映出作者什么“情怀”？超凡脱俗孤芳自赏比较阅读：江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。在表达情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和愁绪；《江雪》表达了作者怀

才不遇的孤独感。白描原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。在文学创作中用最简练的笔墨，不加烘托地勾描出人物形象、自然景象的主要特征。“有真意、不粉饰、少做作勿卖弄。”白描手法写人“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女

人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”——鲁迅《故乡》——唐弢《琐忆》你心中的雪景是什么样的呢？尝试把马致远的《天净沙·秋思》扩写成一段散文。《天净沙·秋思》枯藤老树昏

鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。扩写要求：1、展开合理的想象，对原文加以扩展补充，形成一幅完整的画面。2、扩充情节要合乎逻辑，突出中心意思和情感。