【文档说明】第10课《岳阳楼记》习题1-九年级语文上册统编版.doc，共(6)页，1.822 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-110417.html

以下为本文档部分文字说明：

岳阳楼记一、字音字形1.识记生难字谪．守（zhã）属．予作文（zhǔ）朝晖．（huī）潇．湘（xiāo）霪．雨霏．霏（yínfēi）樯．倾楫．摧（qiánɡjí）薄．暮冥．冥（bómíng）忧谗．畏讥（chán）岸

芷汀．．兰（zhǐtīng）宠辱偕．忘（xiã）欤．（yú）噫．（yì）2.读准多音字（1）百废具兴．：xīng其他读音：xìng组词：高兴（2）浩浩汤．汤：shāng其他读音：tāng组词：菜汤（3）横．无际

涯：hãng其他读音：hâng组词：蛮横（4）阴风怒号．：háo其他读音：hào组词：号角3.找出通假字（1）百废具兴“具”通“俱”，皆、全（2）属予作文以记之“属”通“嘱”，嘱咐二、重要词语1.重点词理解（1）谪：封建王朝官吏降职或远调。（2）忧谗畏讥．．：害怕被人讥笑。（3）把．酒临风：

持，执。（4）予尝求．．古仁人之心．：曾经；探求；思想感情。（5）二者之为．：这里指表现。（6）不以物喜，不以己悲：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。2.一词多义辨析3.词类活用解释（1）滕子京谪守巴陵郡活用词语：守解释：名词用作动词，做太守（2）百废具兴活用词语：废

解释：形容词用作名词，指废弛的事（3）北通巫峡，南极潇湘活用词语：北、南解释：名词作状语，往北、往南（4）或异二者之为活用词语：为解释：动词用作名词，表现4.古今异义区分（1）予观夫．巴陵胜状古义：指示代词，那今义：丈夫（2）南极．．潇湘古义：向南面到达今义：地轴的南端（3）浊浪排空．．古义：

冲向天空今义：全部去除掉（4）气象．．万千古义：景象今义：大气的状态和现象（5）去国．．怀乡古义：离开；国都今义：前往；国家（6）进．亦忧，退．亦忧古义：在朝廷；在地方今义：动词，前进；后退（7）微．斯人古

义：非，除了今义：细小三、作家介绍范仲淹（989—1052），字希文，北宋著名的政治家。官至枢密院副使、参知政事。西夏人称他“胸中自有数万甲兵”。死后谥号文正，有《范文正公集》。四、写作知识学习古文实词的几种方法。一、组词法。文言文中，单音词占绝大多数，一般情况下，古文中的一个字就

是一个词，而现代汉语却是双音词占多数，因此，我们可采用组词的方法，将古文中的单音词组成现代汉语中的双音词，以便理解词义。二、联系法。随着语言不断发展和变化，相当一部分词语的意义发生了转移。在这种情况下，就需要我

们认真揣摩原文，进行古今联系。如“释担而立”中的“释”可联系“爱不释手”中的“释”等。有些词语可以进行前后联系，既复习了已有知识，又很轻松地解决了本课问题。如学习《口技》时，“两股战战”中“股”的理解，可联系《狼》中“屠自后断其股”，便可得知“股”即“大腿

”之意。三、推断法。古代汉语中存在着大量的一词多义现象，要准确地理解一个词在不同的语言环境中的意义，除了研读原文外，还要充分调动我们头脑中的知识储备，通过比较、辨别、判断，推测出它在该句中的意义。四、辨识法。文言文中，通假现象普遍存在。通假是“本有其字”却弃之不用

，而临时借用了一个音同或音近的别字，学会辨识通假字，对学习文言文很重要，其道理不言而喻。,五、写作背景宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州（现在河南省邓县）。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼，行将落成，便请

人画下岳阳楼，寄给范仲淹，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。范仲淹借题发挥，写出了自己理想的为人处世态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐”。1.课文第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？点拨：“重修岳阳楼”的背景是“政通人和，百废具兴”。这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔达胸襟，与一般的“

迁客”不同。2.课文第三、四段，除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感情色彩这个相同点外，两段在结构上也是完全相同。都是先写景，后抒情，甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。联系上下文想一想，如果把两个抒情句去掉，行不行？为什么？点拨：这两个抒情句是文章思路发展的中心环节：前句写迁客骚人登楼而

悲，后句写迁客骚人登楼览物而喜。联系上文看，是为了落实“览物之情，得无异乎”一句；联系下文看，是以迁客骚人随物而变的心情，衬托古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情，从而引发出“先忧后乐”一段正论。如果把两个抒情句删去，文章思路中断，文章的内

在联系也被破坏。3.文章最后一段是怎样推出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这个警句的？点拨：作者十分巧妙地先用比较方式设问，以“不以物喜，不以己悲„„处江湖之远，则忧其君”说明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔达胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的

论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人的印象极深。4.核心图解1.下面加点的字注音全都正确的一项是（）。A.阴风怒号．（hào）朝晖．夕阴（huī）B.皓．月千里（hào）岸芷汀．兰（dīng）C.迁客骚．人

（sāo）山岳潜．形（qián）D.心旷神怡．（yí）浩浩汤．汤（tāng）2.解释下面加点的词语。（1）增其旧制．（）（2）前人之述备．矣（）（3）横无际涯．（）（4）薄．暮冥冥（）（5）春和景．明（）（6）长烟一．空（）3.有关《岳阳楼记》的叙述，下列有误的一项是（）。A.“衔

远山，吞长江。”“衔”“吞”二字，将静止的景物注入生命，化静态为动态，描写洞庭湖气势浩大。B.范仲淹在文中既抒发了自己“先忧后乐”之抱负，又勉励知己于迁谪之中。C.由文中“越明年，政通人和，百废具兴”，可见范仲淹的

才干及“不以己悲”的古仁人情怀。D.课文三、四段写景运用骈偶句，整齐优美且对比映衬，相得益彰，景中寓情，情景交融。4.文学常识填空。（1）《岳阳楼记》的作者是（朝代）政治家，字希文，谥号，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。

（2）“记”是一种。本文虽名为“记”，作者却不以记叙事情为主，而是将叙事、、议论、几种表达方式有机结合，通过一“”一“阴”的景物描写，引发了一“喜”一“”的议论，从而抒发了自己博大的胸襟和积极有为的政治抱负。5.用原文语句填空。（1）文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：

，。（2）表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：，。（3）“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退”指的是。“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是，。（4）表达作者阔达情怀、政治抱负的句子是：，。6.简答。（1）课

文第三、四段写景是为了表达哪两种人的思想感情？这两种人的思想感情有什么共同之处？（2）“微斯人，吾谁与归”中的“斯人”指的是哪类人？表达了作者对滕子京怎样的态度？课内品读阅读下面的文字，完成7～10题。嗟夫！予尝求古

仁人之心，或异二者之为．。何哉？不以物喜，不以己悲。居．庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进．亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归．！7.解释文中加点的词。（1）或异二者之为．（）（2）居．庙堂之

高，则忧其民（）（3）是进．亦忧，退亦忧（）（4）微斯人，吾谁与归．（）8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）予尝求古仁人之心。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。9.选文中“古仁人之心”或许不同于上文提到的两种表现的原因是“古仁人”（用原文填空）。联系全文看，这里的“古仁人”与“”形

成了对比。10.“微斯人，吾谁与归”这个句子表达了作者怎样的思想感情？【类文阅读】阅读下面的文字，完成11～13题。滕子京负大才，为众忌嫉，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻注祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽

以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（选自范公偁《过庭录》）注：贻：遗留。11.正确理解下列文言实词词义。（1）选出与“滕子京负大才”句中的“负”字意义相同的一

项（）。A.忍辱负重B.豪迈自负C.负荆请罪D.自负盈亏（2）选出与“愤郁颇见辞色”句中的“色”字意义不同的一项（）。A.征于色，发于声B.于是宾客无不变色离席C.草色遥看近却无D.秦王色挠12.掌握文言虚词的用法。（1）选出与“为众忌嫉”句中的“为”字用法相同的一项（）。A.予

夏季倚此为命者B.温故而知新，可以为师矣C.茅屋为秋风所破D.非读书为然（2）选出与“正患无隙以规之”句中的“之”字用法相同的一项（）。A.水陆草木之花，可爱者甚蕃。B.与其杀是僮，孰若卖之？C.以君之力，曾不能损魁父之丘。D.肉食者谋之

，又何间焉？13.正确理解以下文言句子。（1）对“正患无隙以规之”句意理解最恰当的一项是（）。A.正担心没有空闲去规劝他。B.范文正担心没有机会规劝他。C.正患上疾病没有时间去治它。D.范文正怕他误事，又没有时间去规劝他。（2）对“自庆阳帅谪巴陵”句意理解最恰当的一项是（）。A.

从庆阳率先到巴陵做太守。B.从庆阳改派到巴陵当太守。C.从庆阳统制降职到巴陵郡。D.从庆阳统率来到巴陵郡。【表达交流】14.近一千年前的封建士大夫尚能吃苦在前，享乐在后，时时处处忧国忧民，这种闪耀着民族精神的人格力量对我们后人当是一种鞭策，一

种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。请你从学过的古诗文中找出一两个这样的例子。15.岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。【体验中考】16.（2010·天津中考）下面是

《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。材料一：得道者多助，失道者寡助。译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。材料二：国君好仁，天下无敌焉。译文：一国的君主如果喜爱仁德，

整个天下便不会有敌手。材料三：君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。孟子的治国思想：参考答案：1.解析：A项中的“号”应读“háo”；B项中的“汀

”应读“tīng”；D项中的“汤”应读“shāng”。答案：C2.参考答案：（1）规模（2）详尽（3）边（4）迫近（5）阳光（6）全3.解析：“政通人和，百废具兴”，应是滕子京被贬谪后的政绩。答案：C4.参考答案：（1）北宋范仲淹文正（2）文体写景抒

情晴悲5.答案：（1）浮光跃金静影沉璧（2）心旷神怡宠辱偕忘（3）居庙堂之高处江湖之远不以物喜不以己悲（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐6.参考答案：（1）迁客骚人；以物喜，以己悲。（意思近即可）（2）古仁人；安慰、劝勉。（意思近即可）7.参考答案：（1

）表现（2）处、处在（3）在朝廷做官（4）归往，宗仰8.参考答案：（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想（或心理）。（2）天下人还没忧，自己先忧；天下人已经乐了，自己才乐。9.答案：不以物喜，不以己悲迁客骚人10.解析：“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，意思是：我归心于谁呢？参考答案：

表达了作者希望与古人同道的思想感情。强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。11.解析：（1）B项与例句中的“负”都是“依仗”的意思。（2）A、B、D三项与例句中的“色”都是“脸色”的意思，C项是“颜色”的意思。答案

：（1）B（2）C12.解析：（1）C项中的“为”与例句中的“为”都是介词，“被”的意思。（2）B项中的“之”与例句中的“之”都是第三人称代词，代人。答案：（1）C（2）B13.解析：（1）“正”指范文正，“患”指担心，“隙”指机会，“规”指规劝。（2）“帅”指官职，“谪”是“贬官、降职”的意思

。答案：（1）B（2）C14.参考答案：杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”；南宋陆游的《示儿》里“死去元知万事空，但悲不见九州同”。15.解析：说明文字中要把岳阳楼的自然景观和人文景观结合起来介绍。答案示例：岳阳楼位于湖南岳阳，是我国风景名胜

之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。16.参考答案：仁政（施仁政）