【文档说明】第9课《精神的三间小屋》教学设计2-九年级语文上册统编版.doc，共(1)页，121.500 KB，由小喜鸽上传

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10精神的三间小屋名师导学1理清结构：2语言特色：课文的语言生动而深刻，精美而睿智，词语的感情色彩鲜明，并运用了多种修辞手法。如第7段中作者选用两组带将这间小屋挤得满满”的。接着用一个比喻句说明不管爱还是恨，都将会在小屋中留下历史的印记。“你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，

仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上„„”再接下来作者又用了两个假设句“假若爱比恨多„„”和“假如恨比爱多„„”形象地说明了“人类的光明大于暗影”的道理，并告诫人们“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量”。在此，充分

体现了作者如大地、海洋和天空般深广的心。3把握重点：对课文第10段的数字和假设句的作用的理解。作者用“庞大的数字”计算出人一生中用在工作岗位上的光阴，并用两个假设句：“假如你所从事的工作，是你的爱好，这70000个小时，将是怎样快活和充满创意的时光!假如你不喜欢它，漫长的70000个小时

，足以让花容磨损日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。”说明一个道理：不要小看人们所从事的事业对人所产生的深刻的影响，并告诫人们适合自己的事业要靠自己寻找，要找准自己倾心的爱好，需要时间。只有规划好自己的事业，才

能使事业和人生相得益彰。4攻克难点：作者对“安放我们自身”的第三间小屋是如何进行描写的?首先作者用反问句引出下文，“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”。接着用两个比喻句“我们把自己的头脑，变成„„”来说明在自己的独居的房屋里，如

果找不到自己生存的证据将是多么的可悲。其结果将使我们精神的小屋“在微风中就悄无声息地坍塌了”。并再次告诫我们：要营造好自己的精神小屋，做人不能迷失了自我。5质询疑点：文章最后两个自然段，作者是如何总括全文，集中发表议论的?第18自然段，作者首先指出建立精神的栖息地，是我们的义务和权利。接下来用一组

排比句加以说明：“我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。”字里行间表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。第19自然段，作者最后提议：当自己的精神小屋牢固而

美丽后，还要增修新舍，矗立起精神的大厦。