【文档说明】第9课《精神的三间小屋》PPT课件6-九年级语文上册统编版.ppt，共(9)页，1.387 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-110357.html

以下为本文档部分文字说明：

毕淑敏梳理字音字义（红色注音）1、自惭形秽2、襟怀3、广袤4、驰骋5、坍塌6、形销骨立7、宽宥8、游弋9、轻觑10、麾下11、李代桃僵12、鸠占鹊巢思考并回答以下问题1.作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？2.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？3.

第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系？4.在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？5.如何才能让第二间精神小屋坚固

优雅？6.为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？7.在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？8.如何理解文中“自己的思维、自己的发现、自己的话及自己的意见”？9.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。梳理字音字义1、自惭形秽(huì)：形

秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。2、襟（jīn）怀：胸襟；胸怀；心胸。3、广袤（mào）：土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。4、驰骋（chěng）：①骑马奔跑；奔驰。②自由地或随意地到处走动；漫游

。5、坍（tān）塌:崩塌。6、形销骨立：形容身体非常消瘦。梳理字音字义7、宽宥(yòu):宽恕；原谅。8、游弋(yì):在水中游动。9、轻觑(qù):轻视。10、麾(huī)下:指将帅的部下，这里可理解为掌控。11、李代桃僵：李树代替桃树死。比喻兄弟相爱互

助，患难与共。后用以借指以此代彼或代人受过。12、鸠(jīu)占鹊巢:斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者。思考并回答以下问题1.作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？明确：第一间，盛着我们的爱和恨。第二间，

盛放我们的事业。第三间，安放我们自身。2.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？明确：为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒3.第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系？明确：关键词：爱和恨洒扫让心中充

满爱（健康的小屋）思考并回答以下问题4.在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？明确：“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物

取代了事业的位置。5.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？明确：关键词：事业自我寻找选择自己适合和爱好的事业（努力向上的小屋）思考并回答以下问题6.为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没

有我们自己”？明确：这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐有的人就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏

思想和思考的人。7.为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？明确：关键词：自身思考拥有独立的思想（庄严、真诚的小屋）思考并回答以下问题8.如何理解文中“自己的思维、自己的发现、自己的话及自己的意见”？明确：这里的“自身”不单

指人的个体生命，更是指向这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役，高远圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我，这间小屋才会更加独特与安稳。9.根据你的理

解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。明确：三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。