【文档说明】第3课《乡愁》习题1-九年级语文上册统编版.doc，共(2)页，13.000 KB，由小喜鸽上传

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《乡愁》习题一、基础题1．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。C．作

品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切

期望。2.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。______________________________________________________________________二、巩固

题3．这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？________________________________________________________________________4．把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？________________________

___________________________________________________三、提高题5．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？_______________________________________

__________________________________6．诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？_____________________________________________

_____________________________7．用“乡愁是„„”说一句话或几句话。__________________________________________________________________________参考答案1．A“小”爱应熔铸

在“大”爱之中，且“故乡”一词内涵太窄。2．“小小的”、“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词，以一种轻描和淡写，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。3．抒发了诗人思念家乡的感情。感情基调应该忧郁

深沉。4．最后一节，表达了诗人希望祖国早日和平同一的愿望。5．乡愁本是难以捉摸的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的具体的形象来表现，结果就会留于平庸和空泛。但我们发现余光中的乡愁从广远的时空中提炼了四个具体的形象：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”它们既单纯又丰富，诱发了读

者多方面的联想。6．诗人用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个既单纯又内涵丰富的形象，来比喻小时侯．长大后．后来和现在四个时段和空间的乡愁。将乡愁诠释为亲情．爱情和思家爱国之情：感情又单而浓，主题又浅入深，在一咏三叹之中将乡愁渲染的异常浓烈。另外，这四组

借助同一结构形式，反复陈说分离之苦，其中“乡愁是„„”与“在这头”“在那头（里）”的四次重复，加之四节中的“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”“浅浅的”同一位置上的叠词运用，不仅表现了诗人的语言功底，也加强了全诗的音韵之美。7．乡愁是一

杯浓浓的酒；乡愁是一轮圆圆的月；乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪；乡愁是那根在灵魂深处流动的血管；乡愁是远走时父亲久久的伫望；乡愁是别离时妈妈不断的挥手；