【文档说明】第3课《乡愁》导学案16-九年级语文上册统编版.doc，共(2)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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《乡愁》导学案年级九班级姓名学习小组课型自读课课时数一课时授课教师主备审阅授课时间学习目标1.理解诗歌情感，培养学生鉴赏诵读诗歌的能力；（重点）2.理解诗歌中的意象，进而体会主题；（难点）3.熟读成诵。助读资料作者及写作背景：余光中，1928年生于南京,祖籍福建永

春，现居台湾,是台湾著名教授,诗人。少年时外出求学，很少回家，后成家立业，新婚不久便外出谋职，与妻子聚少离多。1949年去香港,1950年随国民党军队赴台湾。由于政治原因，台湾与中国大陆还没有统一，虽然流着相同的血液却没有成为真正的一家

人。带着深深的遗憾与盼望，他于1972年写下这首令海外游子，令所有炎黄子孙为之动容的《乡愁》。学习方法朗读、讨论，阅读理解、合作探究。导学过程学习内容个性化备课自主探究【读一读】一.初读诗歌，整体感知。方式：1.自由读，要求正确、通顺；2.指名读，正音。二.再读诗歌，体会情感。1.结合“助读资料

”，思考：这首诗表现了作者什么样的感情？讨论为什么作者有这么浓的思乡之情？2.听名家朗读，要求：注意语调、语速，并用笔标记出停顿和重音。3.试读：分析第一段的停顿和重音；多形式诵读。三.诵读诗歌，理解意象。1.这首诗中，诗人用了哪些意象来

表现乡愁？这些意象分别表现了什么特定的内涵？2.这四个鲜明的意象象分别承载了诗人人生四个阶段的“乡愁”。请任选一段，展开合理的想象，为其中一个画面配上插图或编一个小的故事。你的疑惑：【品一品】品味重要章节，体会作者情感，理解诗歌主题。

同学们，让我们再次走进诗歌，用心感悟吧！1.诗的最后一节能否删去？为什么？2.余光中说“乡愁”是“浅浅的海峡”，席慕容说“乡愁”是“没有年轮的树”。如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，用比喻句尽现你的感觉。合作释疑【议一议】同

学们，学习文章中，可能会遇到一些困难，但相信，小组团结，定能战胜困难重重。请在这里记录你的疑点或收获。加油！巩固提升【写一写】积累有关“乡愁”的诗句：1．胡马依北风，越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》2．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰——唐.贺知章《回乡偶书》3．露从今夜白

，月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》4.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——北宋.王安石《泊船瓜洲》5．劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人——唐.王维送元二使安西》6.学习小结1．回扣目标：学习目标完成了吗？我的学习有效吗？2．一句话收获：关乎知识、能力、方法、经验等。美

文赏读席慕容的诗歌《乡愁》冰心的诗歌《乡愁》敖红亮诗歌《乡愁》北石诗歌《乡愁》读后心语：