【文档说明】第3课《乡愁》PPT课件8-九年级语文上册统编版.ppt，共(14)页，1.744 MB，由小喜鸽上传

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《乡愁》【看一看·了解】1.作者名片余光中，1928年生于南京，祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。中国台湾诗人、散文家和诗评家，被誉为“诗坛祭酒”“乡愁诗人”。主要诗作有《乡愁》《白玉苦瓜》《舟子的悲歌》等，诗集有《灵河》《余光中诗选》

等。2.背景介绍1937年抗日战争爆发后，9岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。1950年，余光中随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首

。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这，就是后来被海外游子不断传诵的《乡愁》。3.知识链接余光中谈《乡愁》余光中说：“这首诗是‘蛮写实的’：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。诗的前三节思念的都是女性，到最后

一节我想到了大陆这个‘大母亲’，于是意境和思路便豁然开朗，就有了‘乡愁是一湾浅浅的海峡’一句。”【找一找·勾画】找出本诗的主旨段。【填一填·识记】1.读准字音，辨清字形一枚（）邮票（）窄窄（）坟mù（）海xiá（）lù（）地答案：méiyóuzh

ǎi墓峡陆﹒﹒﹒2.通晓词义，填对词语①______：深切思念家乡的忧伤的心情。②______：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。答案：①乡愁②海峡【做一做·感知】3.乡愁本是一种抽象的情感，作者以空间上的阻隔作为这四

个阶段的共同特征，即：①小时候的母子分离；②____________________；③____________________；④__________________。答案：②长大后的夫妻分离③后来的母子死别④现在的游子与大陆的分离4.

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答案：表达了诗人渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。微课一把握意象1.这首诗是借助哪些意象表达诗人情感的？答案：邮票、船票、坟墓、海峡。2.这四种意象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？在诗中有什么表达

效果？答案：“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。微课二赏析语言3.理解“乡愁是一

方矮矮的坟墓”的含意。答案：人到中年，母亲离开了人世，一座坟墓把诗人和母亲永远地隔开了。诗人只好把乡愁寄托在“坟墓”上，暗含着绵绵的乡愁和思母之情。4.“海峡”本应“深深”，诗人为什么用“浅浅”一词形容？答案：诗人以海峡的浅反衬乡愁的深。表现出诗

人盼望祖国统一的迫切心情。微课三体会情感5.找出诗中表示时间的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国情感的。答案：表示时间的词语：小时候、长大后、后来、现在。前面三节，抒写的是诗人的经历，层层铺垫，及至最后，感情推向高

潮，诗人集中抒发了他强烈的爱国之情。【总结归纳】