【文档说明】第5课《大自然的语言》教学设计3-八年级语文下册统编版.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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816《大自然的语言》【学习目标】1．体会本文语言准确严谨，生动优美的特点。2．学习阅读科普文章，了解简单的物候知识，积累科学知识。3．培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。【学习过程】一、导入二、

预习检测1.了解竺可桢的情况2.字词读音3.字词解释次第：簌簌：销声匿迹：风雪载途：周而复始：翩然：农谚：三、整体感知快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：1.什么是物候？什么是物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候观测的因素有哪些？4

.研究物候学有什么意义？5.“大自然的语言”指的是什么？四、选读,理一理说明顺序1.请读6-10段决定物候来临的四个因素能否调换顺序？2.分析这首诗包含着怎样的物候知识：9大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。五、精读一小节，品一品的语言1.朗读

课文第1、2段，你最喜欢哪一句？谈一谈理由。2.本文语言除了生动、形象外还有什么特点？请举例说明。3.判断说明方法（1）到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、

刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（3）第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？（4）在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。六、拓展延

伸展示课下收集的农谚或有关物候的诗文。1.古代农谚选粹2.二十四节气歌七、作业同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录身边的物候现象吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。