【文档说明】第3课《安塞腰鼓》导学案7-八年级语文下册统编版.doc，共(2)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479第四单元17安塞腰鼓设计人杨子审核人王静潼审批人魏亚萍班级姓名授课时间【学习目标】1、有感情的朗读课文

，把握课文基调，感受安塞腰鼓的恢弘气势。2、领悟安塞腰鼓宣泄的生命力量、顽强抗争的精神。3、赏析文中使用修辞手法的句子与具有张力的词语。【学习重点难点】1、领悟安塞腰鼓宣泄的生命力量、顽强抗争的精神。2、赏析文中使用修辞手法的句子与具有张力的词语【学法指导】诵读法，情感体验法，

探究法【知识链接】1、安塞腰鼓安塞腰鼓是产生于黄土高原的一种民间艺术、它粗犷、雄浑、动力十足，是陕北人民粗犷、豪迈、开放性格的象征。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。【导学过程】一、预习导学1、给加点的字注音。冗．杂（）亢．

奋（）烧灼．（）蓦．然（）戛．然（）磅．礴（）渺．远（）思绪．（）恬．静（）明晰．（）2、根据下面的意思写出文中的词语。（1）赞美看到的事物好到了极点。（）（2）声音突然中止。（）（3）形容使人感受很深，震动很大。（）部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2

944937479部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479（4）缠住不能脱身，束缚。（）3、全文按照表演前、表演中、表演后的时间顺序可以划分为三部分，分别写了的腰鼓、的腰鼓、的腰鼓。二、整体感知4、文章从哪几个角度写了安塞腰鼓的

美？试用“……美，你看（听）……”的句式叙述。（提示：用文中重点词句回答）5、文中揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的是哪句话？三、合作探究6、在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中，“那么一股

劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”是什么？7、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量呢？四、语言品读8、用“……好，好在……”这一句式

，从用词、句式、修辞、写法等方面对本文优美的句子进行赏析。