【文档说明】第10课《短文两篇-答谢中书书》教学设计9-八年级语文上册统编版.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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《答谢中书书》教学设计．．．．．．．．．．．教学目标：．．．．．①学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．文章．．。．②．通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏文章．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

．．的意境，．．．．体会文中蕴含的思想感情．．．．．．．．．．．。．③培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教学重点：．．．．．通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理

解、欣赏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．作品意境，体会文中蕴含的思想感情。．．．．．．．．．．．．．．．．．教学方法：．．．．．先学后教，合作探究。．．．．．．．．．．教学工具：．．．．．PPT．．．演示稿．．．教

学时间：．．．．．一课时．．．教学过程：．．．．．一、．．情景导入，明确目标。．．．．．．．．．．同学们，．．．．我们曾随着郦道元一起畅游三峡，领略了它的雄奇险拔、清幽秀色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。．其实，．．．莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神

奇如画的风光．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．又岂止这些呢，接下．．．．．．．．．来让我一同来欣赏一组图片，去感受那．．．．．．．．．．．．．．．．．让人心动神摇．．．．．．的．美．景．。．（图片演示）．．．．．．今天．．让．我们．．一同．．来学

习陶弘景的《答谢中书书》，．．．．．．．．．．．．．．．共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首．．．．．．．．．．．．．．．．．流动的山水诗。．．．．．．．展示教学目标．．．．．．二、完成导学案．．．．．．．三、作者、背景简介及文学常识积累．．．．．．．．．．．．．．．．四

．、朗读．．．——．．感受文章的节奏音韵之美。．．．．．．．．．．．．1．、学生通过视、听觉的角度用心聆听录音范读。（演示）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（要求：感受字音、感受语感、感受节奏）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2．、分男女小组竞争式朗读课

文，对方加以评价，老师点评。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3．、．学生范读．．．．。．4．、学生齐读课文。．．．．．．．．五．、自主译文．．．．．——．．感受文章的画面之美．．．．．．．．．小组合作探讨，自主译文。．．．．．

．．．．．．．六、梳理文章．．．．．．——．．感受文章的结构美．．．．．．．．七．、．品析表达．．．．——．．感受文章的意境之美．．．．．．．．．1．、学生带着美去寻找美。．．．．．．．．．．．2．、带着美去升

华美。．．．．．．．．．老师引导学生概括文中景色之美，．．．．．．．．．．．．．．．并思考作者是怎样描绘秀美的山川景色．．．．．．．．．．．．．．．．．的？．．3．、．本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子

直接抒发作者的情感？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．八．、．诵读课文．．．．——．．读出．．心中之美．．．．九．、完成固学案．．．．．．十．、．教学小结．．．．今天，我们一起走进了一个美丽的世界，倾听着陶

弘景为谢征描绘的江南美．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．好山水风光，跟着作者用诗．．．．．．．．．．．．一般的语言，我们感受到了在这个喧嚣的世界里所难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．以感受的纯净和平和．．．．．．．．．，．让我们

为这份无尽的美丽而陶醉、而感动吧。请记住：如．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．果你歌颂美，即使你在沙漠的中心，你也会有听众。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．板书设计．．．．总引．．——．．山川之美．．．．古来共谈．．

．．四．仰视．．——．．高峰如云．．．．答．季．俯视．．——．．清流见底．．．．谢．写．常．平视．．——．．两岸石壁．．．．青林翠竹．．．．中．景．书．书．景．晓雾．．---．．．猿．鸣．晨昏之景．．．．夕日．．----．．．．沉鳞．．抒怀．．——．．欲界之仙都．

．．．．附原文．．．:．答谢中书书．．．．．陶弘景．．．山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．青．林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．