【文档说明】第8课《美丽的颜色》教学设计3-八年级语文上册统编版.doc，共(2)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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8美丽的颜色导学案一、学习目标1.圈点评读课文，品味文章的语言。2.分析居里夫人的性格特点。3.学习居里夫妇对科学研究的忘我精神和乐观的态度。二、自主预习（一）知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。简陋．()炽．热()猝．至（)窒．息()吹嘘．()2．识

记重点词语的词义。炽热：猝：窒息：吹嘘：筋疲力尽：和颜悦色：小心翼翼：3.文题解说：《美丽的颜色》这个题目暗含了成功的喜悦，“美丽”既指镭放射出的颜色美丽，也指居里夫妇的美丽的科学精神。4．背景介绍玛丽·居里(1867—1934)原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学

家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔·居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔·居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第

一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。5.作者介绍艾芙•居里（1904-200

7），她是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙•居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜•居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，

却潜心攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大反响。（二）整体感知走进文本1．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？2．速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的

环境怎样？3．在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？三、合作探究（一）品味语言，感受形象认真细致阅读本文，揣摩重点语句的含义。1．“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”句中的“极大”一词，有什么作用？2.本文第一段

内容在全文中有什么作用？3.第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？4.第六段中，如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？5.“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”这样描写有什么作用？6.第十段运用了哪种修辞手法？

有何作用？7．第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？8.讨论：结合文章内容，谈谈作者是怎样塑造居里夫人的形象的。（二）探究写法，把握主旨1．本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“

我们没有钱，没有实验室……”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等等。这样安排有什么好处？（P44阅读提示）2．再次浏览课文，把握文章的主旨。四、当堂演练通过对一个人物的细节描写（如肖像、语言、动作、神态、心理等方面描写）来表现其思想品质，100字左右。

五、总结课文六、作业设计读《居里夫人传》，写一篇读后感，500字以上。