【文档说明】第3课《“飞天”凌空》教学设计4-八年级语文上册统编版.docx，共(4)页，16.490 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-108069.html

以下为本文档部分文字说明：

第3课“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【学习目标】1、了解新闻特写的相关知识，明确特写的一些特点。2、认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。3、感受运动员努力拼搏的精神，热爱祖国，为国争光。预习案【使用说明和学法指导】

1、反复朗读，在读中感知、品味、体会。2、细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。【知识链接】一、新闻特写的定义：新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一

种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。二、新闻特写的特点：（1）落笔集中，突出一点（2）浓淡相宜，真切再现（3）幽默风趣，耐人寻味三、写作背景：1982年11月24日，在印度新德

里举行的第九届亚运会上，中国运动会吕伟夺得女子10米高台跳水赛冠军。本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩瞬间，并对此作了热情洋溢的报道。四、标题解说：飞天，佛教壁画或时刻中在空中飞舞的神。而课文标题则比喻中国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间如仙

女般优美绝伦，新颖、醒目，引人注目。五、预习检测1、重点字积累凌．空（líng）掠．过（lüè）翘．首（qiáo）轻盈．（yíng）悄．然（qiǎo）由zhōng（衷）刹．那（chà）酷．似（kù）潇．洒（xiāo）绷．直（bēng）眼花缭．乱（

liáo）屏．息敛声（bǐng）2、词语解释（1）悄然：形容寂静无声。（2）轻盈：形容身材苗条，动作轻快。（3）潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方。（4）翘首：抬起头来。（5）眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。（6）从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。（7）震

耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。六、整体感知1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2.再读课文，思考：本

文按照什么顺序来记叙的？请列出课文的结构提纲。顺序：本文按照时间顺序来记叙的。第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟跳水夺冠精彩瞬间。第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。七、我的疑惑：探究案一、品味语言1、品读课文二三

四段语言的精妙。（提示：可从词语运用、修辞手法、表现手法等角度进行赏析）例：词语运用：1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”（有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。）第二段中“被空气托住”（犹如定格空中，表现出吕

伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。）第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波（镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！）修辞：“紧接着，是向

前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……”（比喻，将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。）表现手法：“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”（1、动静结合，对

比衬托以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若”的静态形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。2、联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。）二、写法分析1、第五段写外国记者的赞叹

和观众的掌声、欢呼声有什么作用？外国记者的赞叹、观众震耳欲聋的的掌声、欢呼声，表达了他们对吕伟精彩表演的由衷赞赏，从侧面衬托了吕伟跳水动作的精彩。2、最后一段引用一个印度观众的话有什么作用？一个印度观众的话，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。这是侧面描写，深

化了文章主题。3、全文主要采用了什么描写方式？有什么效果？正面描写和侧面描写相结合的写法：1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映

，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。小结：这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。