第3课《“飞天”凌空》导学案2-八年级语文上册统编版

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以下为本文档部分文字说明:

龙湖一中导学案设计学习过程:一、自主预习1、给下列加粗字注音。凌()空翘()首酷()似屏()息敛()声眼花缭()乱悄()然2、熟读课文,理清文章脉络。第一部分:()吕伟站在10米高台,准备跳水第二部分:()细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的

跳水动作。第三部分:()写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。二、自主探究“她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似的在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法?有什么作用?学习内容章节第一单元3课课题名称飞天凌空第1课时总第4

课时课型新授课主备人于鹏飞审核人七年级语文组学习目标1.了解这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻的能力。2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民族自豪感。学习重点学习本文妙用修辞、动

静结合、正面与侧面结合的写作手法。学习难点学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民族自豪感。学法指导学习用具小组合作学习班班通评价设计当堂朗读提问点评三、合作探究1、“她那修长美妙的身体犹如被空中托住了,衬着蓝天白云,酷似郭煌

壁画中凌空翔舞的“飞天”。”这句中“托”字有何表达效果?2、记者在撰写本则新闻时,重点采用了何种手法?有何作用?四、课堂检测1.下列各句中没有错别字的一项是()A.她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。B.还没等观众从眼花撩乱中反映过来,她已经展开身体。C.如梦初醒的观众用振耳欲

聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。D.这位年方十六的中国姑娘,嬴得了金牌。2.填上合适的词语。():形容声音很大,耳朵都快要震聋了():抬起头来。():像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发下刚好明白过

来。3.请仿照下面的句子,选取某种运动为描写对象,写一句话。(要求至少运用一种修辞手法)你看那田径赛场上的运动员,一个个如矫兔般飞离起点,像利箭般冲向终点,引得在场的观众兴奋不已。课后反思

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