【文档说明】12.1《唐诗五首-野望》优质课导学案-八年级语文上册统编版.doc，共(1)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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初2016级语文导学案主备：曹祥飞审阅：王燕第周2017年___月___日课题《野望》课时1课时课型新授学习目标一、把握诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。二、体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情。三、学习诗人品格情操，感受诗人的人格魅力。重点难点重点：体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情导学流

程教师活动学生活动【教学过程】一、导入新课王绩（５８５～６４４），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒

，自比阮籍、陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。二、教学新课目标导学一：检查预习1、背景选自《东皋子集》东皋是王绩隐居乡里时的游玩之地。诗写秋天傍晚景象，由于诗人独自置身于东

皋野外，所以诗中充溢着孤独的感受和与世俗不合的落寞情怀。2、基础预习东皋：薄暮：落晖：采薇徙倚：犊：目标导学二：朗读诗歌1、听录音，听准字音，听准节奏2、自由朗读：①读准字音②读出节奏③读出感情目标导学三：疏通文意东皋薄暮望，徙倚欲

何依在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。树树皆秋色，山山唯落晖每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余晖。牧人驱犊返猎马带禽归放牛人赶着牛群回家，猎人骑着骏马带回猎物。相顾无相识，长歌怀采薇我看到这些人又并不相识，心情郁闷，于是长声歌唱《诗经》

中“采薇采薇”的诗句。目标导学四：精读课文,合作探究1.《野望》中写出自然景色的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。2.《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。3.王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：牧人驱犊返，猎

马带禽归。4.谈谈“望”字在诗中的作用。5.诗歌尾联运用了什么表现手法？有什么作用合作学习：组内成员，每人负责一句文字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮助其解决不当之处并勾画出疑难字、词、句。全班交流、探究疑难字、

词、句，疏通全文。作业布置教后反思