【文档说明】12.1《唐诗五首-野望》导学案1-八年级语文上册统编版.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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永年育英学校八年级语文学科学生课堂导学案编制人：杨晴编号YW-人教版八上2015-702野望班级姓名评价※学习目标：1、熟诵和默写全诗2、通过借景抒情的写作手法体会诗人孤独抑郁、彷徨无依的心情。※导学实践：一、自主学习（必须

独立进行，时限15分钟）1、通过查找相关资料，了解作者。《野望》作者，代诗人。2、大声朗读，为下列生字注音。皋（）犊（）3、再次大声诵读，解决词义障碍。薄暮徙倚落晖犊禽4、三次诵读品味，用自己的话描述这首诗。二、合作探究：（时限13分钟）1、谈谈《野望》首联中“望”

字的作用。永年育英学校八年级语文学科学生课堂导学案编制人：杨晴编号YW-人教版八上2015-7022、《野望》中颔联、颈联宛如一幅山家秋晚图，请找出描写远景、近景，静态、动态的诗句。3、请从“景”与“情”的角度赏析《野望》一诗中颔联之妙。4、《野望

》尾联运用了什么表现手法？有何作用？5、《野望》一诗通过写萧瑟怡静的秋景，表达了诗人怎样的心情？三、学会总结与反思：（时限5分钟）四、当堂检测(10分)（时限7分钟）1、《野望》中与“乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”相近

的一句诗是：。2、《野望》一诗中描写秋季自然景色的诗句是，。3、《野望》中抒发诗人孤独抑郁心情的诗句是，。五、评价一下自己本节课的表现。（时限5分钟）永年育英学校八年级语文学科学生课堂导学案编制人：杨晴编号YW-人教版八上2015-702