【文档说明】第20课《古代诗歌五首-望岳》导学案3-七年级语文下册统编版.doc，共(2)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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六下《望岳》导学案（预学单）一．朗诵朗读三遍，读通、读顺本诗，做到有感情地朗读。二．生字新词1．给生字注音生字：览（）岱（）2．理解重点词语岱宗齐鲁未了造化阴阳层云决眦归鸟会当绝顶小三．相关资料1．杜甫简介杜甫的诗作在总体上反映了朝由而的过程。2．中国的五岳是：东

岳、西岳、南岳、、北岳、中岳。3．泰山简介4．写作背景当时社会——杜甫本人——四．我的视角1．本诗赞美了（），表达了（），透露了（）。2.本诗的千古名句是：。（共学单）一．知诗人，明背景（汇报资料）1.关于杜甫，我了解到：2.关于五岳及泰山的相关介绍3.本诗的写作背

景二．通诗句，析诗意1．通过预习，我认为以下字音应该注意：2.我可以把这首诗读好（注意把握节奏）3.我能说出重点词的意思。4．通过查找注解，我可以理解诗句的意思。5.小结写作顺序。三．品文字，入诗境1.诵读古诗

，想一想，诗中哪些字用得好？与小组内的同学交流，说一说好在哪里，表现了泰山怎样的形象？可以体会出作者怎样的情感？2.各组代表汇报交流四．吟诗文，悟诗情1.“会当凌绝顶，一览众山小”这句话表达了作者怎样的情感？

把自己当成诗人，结合当时的创作背景，体会诗人的心境2.从这首诗中我们可以看到一个什么样的杜甫？3.读出诗人心存远志的雄心和气概延学单1.我还找到了一些富有哲理的诗句：2．对比杜甫的《望岳》与《春望》表现的感情有什么异同？体会诗人不同时期是的情感。3．学有余力的同学可以选择自己喜欢的杜诗进

行积累。