【文档说明】第20课《古代诗歌五首-登幽州台歌》导学案2-七年级语文下册统编版.doc，共(1)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

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2013-2014学年瓦房中学七年级语文（上）导学案师评：班级：姓名：组别：组评：《唐诗五首》——《登幽州台歌》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》导学案主备：贺娟审阅：王云峰审批：王云峰课型：自学验收【学习目标】1、诵读诗歌。2、感受诗歌的意境，

体会诗人的情感。【知识链接】一、作者简介：陈子昂（659－700）字伯玉，唐代文学家。少年时曾闭门读书，遍览经史百家，树立远大的政治抱负。24岁举进士，上书论证，受武则天赏识。26、36岁两次从军边塞，提出意一些有远见的建议。38岁后解职（解除职务）还乡，为县令诬陷，入狱

，忧愤而死。二、写作背景：本诗写于第二次从军边塞时，当时契丹发动叛乱，武则天命建安郡王武攸宜前往征讨。陈子昂在武攸宜的幕府（军队主将的府署设在帐幕内，因称幕府。后也称军政大官僚的府署）中担任参谋。因献计不被采纳，反而被贬，因而抑郁不得志。登上幽

州台，（战国时代燕昭王曾在此招纳贤士）感慨万千，写下这首诗。【自主学习】1、理解题目，快速阅读【知识链接】2、给加点字注音。（结合课下注释和工具书解决）怆．然（）涕．下（）3、朗读诗歌。（自由朗读、听师范读）并解词：怆

然：4、翻译诗意。（结合书下注释和参考资料）【合作探究】1、这首诗表达了诗人怎样的情感？（从诗中找出相关词语体会一下）2、这首诗好在哪里？说明理由。（从时间和空间两个角度考虑）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【学习目标】1、诵读诗文，。

2、通过朗读了解全诗的主旨，体会诗中愁情的绝妙之处。3、通过典型意象理解作者寄寓其中深切的情感。【知识链接】一、作者简介：李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人

。。二、写作背景：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀璨的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似

之处。王昌龄贬龙标尉，李白从天宝三年离京漫游，此时正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。三、意境与意象：都是情与物的结合体。但它们又有区别：从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。意象就是象（诗歌中人、景、物）与意（作

家情思）的组合意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的耐人寻味、浑然一体的艺术境界。意是诗中的思想感情，境是诗中描绘的艺术图景。例如:（1）梅花：不畏严寒冰清玉洁孤傲清高一朵忽先变，百花皆后香。(陈亮《梅花》严寒中最先开放的特点，敢为天下先的品质)（2）寂寞梧桐深院锁清

秋。（李煜《相见欢》）芭蕉：凄凉之音孤独忧愁离情别绪（3）杜鹃：“望帝啼鹃”哀怨凄悲“不如归去”乡愁思归杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。）【自主学习】1、理解题目，快速阅读【知识链接】2、朗读诗歌并

解释词语。闻到：与：3、翻译诗句。（结合书下注释和参考资料解决）【合作探究】1、李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写？2、诗中三、四句表达了诗人对友人怎样的情感？运用了什么方法来传达这种情感的？【课堂训练】