【文档说明】第20课《古代诗歌五首-登幽州台歌》PPT课件6-七年级语文下册统编版.ppt，共(41)页，2.264 MB，由小喜鸽上传

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中国是一个古老的诗的国度。唐诗是中国诗歌之巅峰，可谓名家辈出、精品如林、盛况空前、后难为继。唐诗以其卓越的思想性、艺术性永载中华诗歌艺术史册，流芳百世。唐诗盛美并臻，千古流传，脍炙人口，受到一代又一代读者朋友的喜爱。1登幽州台歌陈子昂（唐）2登幽州台歌——文学常识选自《陈

伯玉集》。陈子昂（661-702）字伯玉,梓州射洪(现四川)人。唐代诗人。年轻时性格豪爽。二十四岁中进士，以上书论政，为武则天所赞赏。直言敢谏，多切中时弊。三十六七岁时随建安王东征契丹，所提建议不被采纳，反而受到降职处分。三十八岁解职还乡，被县令段简陷害，死于狱中，时年四十一岁。3

在文学上，其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《陈伯玉集》传世。登幽州台歌——文学常识45登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人

，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！6登幽州台歌——背景陈子昂二十四岁进士及第，在政治上拥护武则天。他在二十九岁时曾向武则天上书《答制问事八条》，主张轻刑罚、用贤才、纳谏士、赏功勇、减徭役，提出了许多符合百姓愿望的主张。但武则天当时忙于称帝改制，有自己一套施政方针，不但没有重

视陈子昂这个文学小臣的意见，反嫌他上疏议政太过多事，罢了他的职。7登幽州台歌——背景几年之后陈子昂重新出仕，又因曾随左仆射乔知之北征并结为密友，牵连进乔知之一案，陷于狱中。出狱后在洛阳任右拾遗（拾遗：以谏为职

的官员称作谏官，又形象地被称作言官，但言官亦指监察官员。类似于谏议大夫、补阙、正言、司谏之类的官员，专挑皇帝的毛病）。当时东北边境上住着契丹人，虽然势力并不强大，却是潜在威胁。8登幽州台歌——背景武则天万岁通天元年（696年），镇守东北的松藩总督李尽忠背叛朝廷，企图割据

，契丹人便乘机举兵南侵，连陷幽、冀、营三州。通天元年，武则天选派了一个中国历史上少有的草包军事统帅武攸宜领兵北伐，陈子昂也随军北上，任参知军事。但武攸宜为人轻率，少谋略。才一接敌，便大败亏输，先锋王孝杰全军覆灭。陈子昂屡献破敌策，武攸宜概不理睬。而敌人来势汹汹，不容坐视；陈子昂便请分军万人为前锋，

以阻敌势。武攸宜这次不但不采纳他的意见，还将他降职处分。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。910登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人，后不见来

者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！11登幽州台歌——注解1.悠悠——形容时间的久远和空间的广大。2.怆chuàng然——悲伤的样子。3.涕——眼泪。4.前——向前看。5.念——想到。12前——不见——古人后——不见——来者念——天地

——之——悠悠独——怆然——而——涕下前两句音节比较急促，表达了诗人生不逢时的不平之气；后两节各增加了一个虚字，多了一个停顿，音节就比较舒缓流畅，表现了无可奈何的悲愤之情。13登幽州台歌——古诗译文意译放眼望去哪有以前贤人的踪影，回头看看也不见一个效仿古贤的今人

。想到那天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！直译见不到往昔招贤的英王,看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，独自凭吊，我

眼泪纵横凄恻悲愁！14诗的前两句前不见古人后不见来者这是一首吊古伤今的生命悲歌。从时间的角度表现主人公的孤独。"古人"和"来者"，都是指像燕昭王和郭隗wěi那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。前贤不见，后贤不及，想到自

己怀才不遇，屡受挫折，求贤主而不得，欲报国而无门，不禁悲从中来，感慨万端。遥想战国时燕昭王曾在此筑台招贤纳士，而今物是人非，徒增苍凉之感。登幽州台歌——鉴赏15诗歌的后两句念天地之悠悠独怆然而涕下后两句从空间角度表现了主人公的

孤独。第三句登楼眺望，写出空间辽阔。在广阔无垠的背景中，第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。浩瀚的天宇和苍茫的原野交融在一起，诗人寂寞地站在这个时间和空间的交汇处，感慨天地悠悠，叹息知

音难求。登幽州台歌——鉴赏16登幽州台歌——丰厚内涵这首诗用的是辞赋体（桐城辞赋体，是指中国桐城赋派作家群创造出来的当代辞赋的新的文学属种）。体式的古朴、文辞的凝重与情调的慷慨悲愤、意境的雄浑深远相得益彰，具有很高的审美价值。17这首诗，是古今一致公认的名篇。诗人登上幽州

的蓟北楼远望，悲从中来，并以“山河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。“前不见古人”一句五个字，但却包括了燕昭王在内的许多古代贤王，他们知人善任，人尽其才，大约怎么也不会任用像武攸宜这样的无

能之人；至于作者自己，如有像燕昭王这样的统治者，才能一定会得到施展，抱负终会实现。但这一切不过是感慨而已，因为前代的贤王已成过去，是见不着的。陈子昂压卷之作。创造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。登幽州台歌——总结19内容解

析：古人、来者见前、后时间概念空间概念时空概念统一的时空结构无限虚空{{客观所见主观所感空旷苍凉{悠悠往古遥遥未来莽莽旷野抒情主体念}：20内容解析：内容解析：孤独21内容解析：把栏杆拍遍，无人会，登临意。—辛弃疾《水龙吟·楚天千里清秋》22内容解析：古来圣贤皆寂寞—李白《将进酒

》23内容解析：独立苍茫自咏诗—杜甫《乐游园歌》24内容解析：孤独1、人类摆脱不了的命运25内容解析：古人今人来者……1、孤独生之短促2、26内容解析：岁月无情时不我待1、孤独生之短促2、27内容解析：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪

明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——朱自清《匆匆》朱自清28内容解析：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。余光中29内容解析：后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。„„—余光中《乡

愁》余光中30内容解析：这无限空间的永恒寂寞使我恐惧——法国哲学家·帕斯卡尔31内容解析：1、孤独2、生之短促怀才不遇封建士子共同的命运人类摆脱不了的命运3、}32教学内容与重点难点一、《登幽州台歌》的丰厚内涵二、《登幽州

台歌》的艺术特色三、学习《登幽州台歌》的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤33内容解析：1、景藏情中藏于情中的“景”是一种“虚景”，它来自诗人的情思，但它反过来又进行负载和寄托。诗人的直抒之情、“虚景”

所载之情与景象相互交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深、寥廓的意境。34内容解析：诗人旷视四野，思接千载，把悠悠之天地、古今之贤人统笼于笔下，然后直抒胸臆，径吐块垒。哀而不伤，悲中有壮。2、沉郁悲壮35内容解析：前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句

六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景。3、长短参错的楚辞体句法36教学内容与重点难点一、《登幽州台歌》的丰厚内涵二、《登幽州台歌》的艺术特色三、学习《登幽州台歌》的现代意义1、孤独

的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤1、景藏情中2、沉郁悲壮3、长短参错的楚辞体句法37教学内容与重点难点一、《登幽州台歌》的丰厚内涵二、《登幽州台歌》的艺术特色三、学习《登幽州台歌》的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的

哀伤1、景藏情中2、沉郁悲壮3、长短参错的楚辞体句法38内容解析：承认人生悲哀，力求超越悲哀。391.“怆然而涕下”写出了什么？答：（神态描写）形象逼真的描写了诗人热泪飞洒的情态和悲愤。2.“独”有什么作用？答：渲染了诗人心中不可名状的孤独和悲愤。3.赏析第一句和

第二句诗。答：从时间角度表现了主人公的孤独，为下文抒发悲怆的心情做铺垫。4.诗人的形象是什么？答：怀才不遇的孤独和悲愤的形象。40•1.意境：天地人三位一体，创造出辽阔幽远，空旷苍茫，慷慨悲凉的意境。•2.

本诗情感：抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。•3.深刻典型社会意义：深刻的揭露了封建社会那些品行端正，富有治国才能的知识分子，处处遭受打击的现实，表达了他们在理想破灭时孤独悲愤的心情。体会41