【文档说明】第16课《古文两篇-爱莲说》导学案6-七年级语文下册统编版.doc，共(4)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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简阳市禾丰片区初中语文导学案编写人：潮水九义校杨梅初审：杨洪复审：课题：《爱莲说》第一课时【学习任务】1、能辨认“蕃、淤、濯”等字的读音并通顺的朗读全文。2、能结合书下注释及工具书理解“独、植、宜”等重点字、词的意思。3、能翻译并背诵全文。【学习重点】能结合书下注释和工具书理

解重点字、词的意思。【学习难点】在理解重点字、词的基础上，能翻译全文。【知识储备】1、关于作者：周敦颐（1017-1073），字茂叔，谥号“元”，北宋哲学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不阿，时人赞为“胸怀洒落，如光风霁月”。世称“濂溪先生”。他是宋代理学的

创始人。著有《周元公集》。《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子县）任职时写的。2、关于“说”说，古代一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世的散文。【学习过程】【独学】：自读课文，

借助工具书和课下的注释，扫清文字障碍。1、给下列加点的字词注音。蕃．（）淤．泥（）濯．（）清涟．（）蔓．（）亵．玩（）噫．（）2、结合课下注释和工具书，解释下列加点字词。可爱者甚蕃．陶渊明独．爱菊世人盛．爱牡丹独爱莲之

出．淤泥而不染．濯．清涟而不妖．不蔓．不枝．香远益．清亭亭净植．可远观而不可亵．玩焉【对学】：同桌之间齐读课文1、翻译句子。⑴予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑵中通外直，不蔓不枝。⑶香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。⑷菊之爱，陶后鲜有

闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。2、归纳总结，文中的一词多义、古今异义、通假字和词类活用。一词多义：之：水陆草木之花（）予独爱莲之出淤泥而不染（）何陋之有（）古今异义：晋陶渊明独爱菊（古义：今义：）亭亭净植（古义：今义

：）宜乎众矣（古义：今义：）词类活用：不蔓不枝（）（）香远益清（）3、齐读课文，同桌间口头翻译全文，不会翻译的句子在书上做好批注。4、反馈翻译情况，师生共同解决不会翻译的句子。【课堂反馈】1、填空。本文的作者是（人名），他字，（朝代）著名哲学家，文学家。本文

的文学体裁是_______，这种文体，可以说明议论，也可以__________。2、解释下列加粗的词。自李唐来陶后鲜有闻亭亭净植濯清涟而不妖予谓菊2、完成课后【思考与练习】中的第二题。【课堂反思】第二课时【学习任务】1、了解文章的思想内容，充分领略作者的情怀。2、把握托物言志的写法。3、了解对偶

句及其作用。【学习重点】了解文章的思想内容，及作者的情怀。【学习难点】把握托物言志的写作手法；了解对偶句及其作用。【学习过程】一、对学：同桌之间齐读课文，然后解决下面的问题：1、找出文中的对偶句，并在朗读中体会对偶句在文中的作用。2、在作者看来，莲花有什么可爱之处？用文中的原句回答。3、

作者从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？二、群学1、齐读课文。2、小组之间，结合对文章的理解，完成下面的问题：（1）作者赞美的仅仅是莲花吗？还有什么？（2）本文的题目是《爱莲说》，为什么还要写“菊”和“牡丹”，“菊之

爱”和“牡丹之爱”又有什么内涵？（3）“牡丹之爱，宜乎众矣。”作者借对莲花赞美，表达了作者怎样的感情？这样的写法是什么？【巩固强化】1、结合文中对莲花的描写，用原文填空。比喻君子既不同流合污，又不孤芳自赏的句子是：_______________________

___________________________________________________比喻君子通达事理，行为端正，因此美名远播的句子是：__________________________________

________________________________________比喻君子志洁行廉，同时又仪态庄重，让人不敢轻侮的句子是：_____________________________________

___________________________全文的主旨句是：________________________________________________________________2、本文作者采用_________的

手法，在莲花的形象中寄托了作者_________、__________的生活态度，以莲之情表达对这种生活态度的赞美，表达对__________、____________的污浊世风的鄙弃。3、你知道的莲

花的别称有哪些？请写出三个。_______________________________________________________________3、请写出一句你知道的与莲花有关的诗句：__________________________________________

____________________________________________________________________________________【课堂反思】这节课我的收获：