【文档说明】第16课《古文两篇-爱莲说》PPT课件9-七年级语文下册统编版.ppt，共(24)页，2.886 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

授课老师：MAY欢迎大家！“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。说爱莲宋代著名哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著有《周元公集》。•问题一：作者爱莲花什

么呢？•问题二：具体地说说作者写莲的哪些美好形象？读一读敦颐蕃淤濯涟亵噫鲜dūnyífányūzhuóliánxièyīxiǎn水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。fán

多唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。助词，的很予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染zhuó洗涤美丽而不庄重树立xiè,亲近而不庄重我唯独喜爱莲

从淤泥里长出来却不受污染，我表转折,却更加唯独在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它啊。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为，菊，是花

中的隐士；牡丹，是花中的富贵人；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。yī叹词Xiǎn少，难得应当唉！喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样，还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。问题一：作者爱莲花什么呢？•

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。问题二：具体地说说作者写莲的哪些美好形象？结合上面两幅图说说莲的美好形象美好形象一：出淤泥而不染一生长环境：濯清涟而不妖高洁质朴中通外直，

不蔓不枝二体态香气：香远益清正直芳香美好形象二：美好形象三：亭亭净植，可远观而不可亵玩三风度：清高思考：问题三：作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？爱莲说（反衬）菊花牡丹莲花莲花（正

衬）君子之德（突出主旨）思考：问题四：作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻哪三种人？爱莲说陶后鲜有闻（反衬）菊花牡丹莲花莲花（正衬）君子之德（突出主旨）菊花牡丹莲花君子隐士富贵人宜乎众矣同予者何人本文将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，

以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。拓展练习•模仿例句，造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。造句：我爱，因为它。

作业1、完成课后研讨与练习一、二（2）（3）、三。2、将刚才的造句练习扩充为200字左右的小短文，写在练习本上。谢谢大家！