【文档说明】第14课《梅岭三章》导学案2-七年级语文下册统编版.doc，共(1)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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课题《梅岭三章》主备人蒙强审核人高艳花时间一课时【学习目标】1、掌握生字词，了解作者陈毅的有关知识。朗读并背诵全诗。2、自主学习，合作探究。赏析诗歌的修辞手法，理解诗歌从哪些方面表现诗人的革命精神。3、全力以赴，

激情投入，学习作者生死不渝的革命精神。【学习重点、难点】1、朗读并背诵全诗。（重点）2、赏析诗歌的修辞手法，理解诗歌从哪些方面表现诗人的革命精神。（难点）【使用说明及学法指导】1、依据导学案，通过读教材，初步感知课文，熟记重点词语文学常识等基础知识。2、完成预习自

测题。3、限时20分钟完成。【预习案】一、知识链接：1、走近作者陈毅简介：（1901－1972），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党的优秀党员，久经考验的忠诚的共产主义战士，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之一

，中华人民共和国元帅，党和国家的卓越领导人。新中国第一任上海市长。生于四川省乐至县。曾留学法国。1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛主席会师。红军长征时，留在江西担负军、政工作。“皖南事

变”后，担任新四军代理军长。解放后，第一任上海市长，后又任国务院副总理兼外交部长等职。1972年1月6日因病逝世。2、写作背景红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游

击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备

──不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。二、预习自测：1、读“知识链接”，了解作者及相关资料，划出要点内容。2、给加点字注音并解释下列词语：丛莽．

（）：旋：烽．烟（）：涯．（）：血雨腥．风（）：取义成仁：旌．旗（）：当．（）：我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】一、自主学习:1、有感情地朗读课文，说说每章的主要内容,并说说

表现了无产阶级革命家怎样的精神？2、翻译诗前小序。二、合作探究、展示点评：1、诗前小序，交待了什么？有何作用？小序是当时写的，还是后来补写的？从哪些词语可以看出？2、赏析全诗：①、诗歌运用了比喻、借代、引用等修辞手法，请找出具体语句并赏析。②、这三首诗之间有什么联系？三、拓展提

升:为了今天的幸福生活，革命先烈用自己的热血谱写了一曲曲壮丽的凯歌。积累革命烈士诗文，然后写出自己的感想。【训练案】当堂检测：下面加横线的字注音有误的一项是（）A.余伤病伏丛莽(mǎng)间二十余日B.旌(jīng)旗十万斩阎(y

án)罗C.捷(jié)报飞来当(dǎng)纸钱D.血(xuè)雨腥风应有涯(yá)课后作业：课外背诵并赏析陈毅的一首诗。补充资料：背诵陈毅的诗。青松大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。红梅隆冬到来时,百花迹已绝。红梅不屈服,树树立风雪。