【文档说明】第13课《叶圣陶先生二三事》PPT课件2-七年级语文下册统编版.ppt，共(29)页，332.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

•有这样一位“优秀的语言艺术家”，他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教育作出了重要贡献。他就是叶圣陶，他的作品有散文《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》，他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。叶圣陶

先生二三事张中行张中行叶圣陶初读课文•自由阅读课文，理解重点词句•搀和：chānhuo掺杂混合•东四八条：北京东城区胡同名•冗长：rǒngcháng（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义•著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相

等。•沾溉：浸润浇灌•高文典册：经典性著作•躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。•学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？••仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去

看有不同的看法。•己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。分析课文根据课文内容，分组讨论下列问题。1、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？•

明确：•缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。•选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的。•2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。•明确：待人厚，律己严。•待人厚：（1）第三自然段：修改文章•（2）第四自然段：送客•（3

）第五自然段：复信•律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁•3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）•明确：“写话”•平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视

“简洁”。•4、为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？•明确：•（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。•（2）从现实看，叶先生“写话”

主张是切中时症的。（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）•5、根据对文章的理解，为文章划分层次。•第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由和选材。•第二部分（第2段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。•第三部分（第3-6段

）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。•第四部分（第7-10段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。•第五部分（第11段）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。品读题目•1、齐读课题，说说你读到了什么？•“二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。•“先生”：

感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。•2、带着崇敬的感情再次朗读课题。梳理内容•文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？•1、勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。•“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。”“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人

。”“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。”•……•2、概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。•待人厚：•修改文章•恭送客人•真诚复信•律己严：•写文章用写话风格•文风方面重视简洁•重视语文力求完美感知形象•1、回味先生的语言

•他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”•——待人平易，为学谦虚。•他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址

是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。•——待人真诚，关怀备至。•他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”•——写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。•他是带着一些

感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”•——文风方面重视“简洁”•2、回忆先生的身影•一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的

标点。•——治学严谨•有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。•——待人宽厚•3、理解先生的苦心•凡是

拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。•——写文章用写话风格，文风方面重视简洁，重视语文力求完美。•叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点等。•2、理解积累经典名句•躬行君子，则吾未之有得：做

一个身体力行的君子，那我还没有做到。•学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？•仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。•己欲

立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。•3、积累平易深挚的语句•“写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。”•“叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。”•“叶圣陶先生是单一的

儒，思想是这样，行为也是这样。”4、再读课文融入自己对叶圣陶先生的情感有感情朗读课题、开头段、结尾段。总结全文•叶圣陶先生以他宽厚的人格感染着我们，以他严谨的治学引领着我们，以他深重的苦心激励着我们。让我们不负先贤，老老实实做人，勤勤恳恳做事，规规矩矩作文。写作特点•一是在感情表达方面。本文是追忆

故人的文章，对于叶圣陶先生的逝世，与其感情深厚的作者，内心有深重的悲哀。但在写作时，他是把这感情过滤了，或者可以说是把感情潜藏在文章深处了。写作特点•二在人物刻画方面。本文主旨是记人。文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而以叙述为主，结合议论。写作特点•三是其文风。本文堪称实践叶先生语文主

张的一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致。•但因作者并非空泛地叙议，而是通过一件件具体事例来再现人物，所以仍有鲜明的形象性和动人的情感力量。叶先生的语文主张•叶

圣陶先生的语文主张，简而言之就是——“写话”。•叶圣陶先生就是这样严格要求自己的：一旦所写的不像“话”，就坚决改。•写话的文章具有如下的风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念着顺口，听着悦耳，说像话还不够，其实就是“话”。此外，还特别重视“简洁”。这不但是叶

圣陶先生的主张，也是张中行先生本文的特点。•张中行在文章回答了为什么叶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从历史与现实两个方面作了分析。•从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答

案的，所以说是“不成问题”。•从现实看，叶先生“写话”主张，是切中时症的。时症是：脱离口语甚至有意远离口语的文风，正在制造“新文言”。所以，叶先生“写话”主张的本质是坚决反对这种文风。•主张的核心：“写话”与“简洁”，是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，具

有很强的理论意义和现实指导性。布置作业•1、表现于本文中的作者的情感，是平淡的还是浓烈的？试加以分析。•2、通过网络或其他传媒方式了解叶圣陶与张中行的文学作品。