【文档说明】第11课《台阶》导学案6-七年级语文下册统编版.doc，共(3)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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8、《台阶》导学案主备人：吕洁霞班级姓名导入透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将从小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。学习目标：1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2

、把握父亲形象的特点及意蕴。品味细节描写。3、学习作者围绕“台阶”组织材料、详略得当的方法。重难点：理解父亲形象的意蕴。一、课前预习1．注音或解释凹()凼()门槛()涎()水揩()嘎()尴尬()（)烦躁()筹()划黏()撬()2．释义尴尬：3．大庭广众：

二、整体把握：踏上台阶，走近父亲1、故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？理一理故事情节。在课文中用“//”画出2、大声朗读课文，你能简要讲述故事情节吗?3、再读课文，思考问题a．父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?b．父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?c．新屋

造好了，父亲怎么样?4、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲对高台阶的渴望，与其说是对地位的渴望，还不如说是对尊重的渴望。但他耗尽毕生精力铸就起了这凝聚着尊严和梦想的高台阶时，却猛然发

现月已缺，花已谢，人已老„„下面就让我们透过细腻的描写，进一步地走近父亲，感受父亲的形象。三．研读赏析：凝望台阶，感受父亲1、这篇文章平实的语言蕴含着丰富的情感，生动的细节描写让我们对文章的内容和人物

有了更深的理解。请大家在文中找出你最感动的地方读一读。并在书上做批注（人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌和心理等进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。）小结：父亲是一个品味细节，体会父亲：①“父亲坐在绿阴里，能看见

别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？②“父亲的两手没处放似的，抄着不是，„„因此，父亲明明该

高兴，却露出些尴尬的笑。”高台阶的新屋建成了，父亲明明应该高兴才对，可是却表现得极不自然，你对此是如何理解的？3、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？4、“我”对父亲怀着一种怎样的情感？5、请以“为了台阶，父亲付出了－－”说一句话。四、拓展延伸：回首台阶

，尊重父亲1、我们的父亲也默默为我们做了许许多多的事情，赢得了我们的尊重。请以“父亲，我想对你说——”为题写一段话来表达自己对父亲的感激。2、唱一首歌颂父亲的歌。五、老师的话从凄楚心酸中走来的父辈，可能他

们的愿望、追求，在儿子眼中，不是耀眼、精彩的，但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的精神，恰是撑托事业辉煌的砥柱。走近父亲，我们有太多的故事、太多的话，那么就让我们心中默默地道一声：“爸爸，您辛苦了！”老师

也衷心地希望同学们若干年后都能有所建树，我想，那可能就是你们对父亲最好的报答！作者简介走进作者：李森祥(1956一)：衢州人。当代的作家，中国作家协会会员。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上

来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙

江电视台制作中心主任的李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。教师寄语：拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快

意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。-------史骐生