【文档说明】第8课《木兰诗》导学案3-七年级语文下册统编版.doc，共(2)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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《木兰诗》学案学习目标1．积累文言词汇，体会民歌特色。2．感受木兰这一巾帼英雄形象，了解她的智慧、胆略和才能。一、知识方圆1．本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。2．“乐府”本是官署的名称，萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体

。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。3．《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。二、基础知

识1．自读课文，掌握加点字的字形和读音。机杼．（）可汗．（）鞍鞯．．（）辔．头（）燕山．．（）鸣溅溅．（）鸣啾啾．．（）胡骑．（）戎．机（）金柝．（）著．()傍．地走（）2．划分下列句子的节奏。①问女何所思，问女何所忆。②但闻黄河流水鸣溅溅。3．参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意

思。问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()万里赴戎机()关山度若飞()朔气传金柝()策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()安能辨我是雄雌()三、问题探究1、“旦辞爷娘去，„„但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景

物描写有什么作用?2．“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？3．“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？4．第6段写木兰回家与亲人

团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？四、过关演练1．按要求默写。①《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_______________________②描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子③一家人喜迎木兰归乡的句子__________________________

_________2．用现代汉语翻译句子。①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②万里赴戎机，关山度若飞。③将军百战死，壮士十年归。④策勋十二转，赏赐百千强。⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。3．木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中，

又是怎么样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？附参考答案和思路提示二、1．zhùkâhánjiānpâiyānjiānjiūróngjìtuòzhuóbàng2．①问女/何所思，问女/何所忆。②但闻/黄河流水/鸣溅溅。3．思念；买；集市；战马；战争；过；北方

；记功；有余；穿；怎么。三、①在荒凉夜间环境烘托中,揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，活生生地刻画了一位少年英雄女郎的形象，形象地写出了木兰奔驰遥远征途的豪迈气概。②是对上段描写的奔驰征途情景高度的、

形象的概括，表明驰抵战场，引到描写战场上的生活和战斗，在诗篇前后段落上起着承上启下的作用。这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。③表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格、高贵

品质。④排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。四、1．①万里赴戎机，关山度若飞。②朔气传金柝，寒光照铁衣。③爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。2．①到各处街市备办鞍马等

战具。②不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。北方的寒风中传来打更的声音，清泠的月光映照着战士们铁甲战袍。③将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。④记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。⑤据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时

常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？3．学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。主要让学生有一颗感恩心和爱国心。