【文档说明】第6课《最后一课》习题1-七年级语文下册统编版.doc，共(3)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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七年级语文(上)《最后一课》测试题一、为下列红色的字选择正确读音，将序号填在括号内１、踱来踱去ＡｄùＢｄｕó（）２、惩罚ＡｃｈéｎɡＢｃｈěｎɡ（）３、挟着ＡｘｉéＢｊｉā（）４、字帖ＡｔｉēＢｔｉè（）５、祈祷Ａｑ

íＢｑǐ（）６、强迫ＡｑｉáｎɡＢｑｉǎｎɡ（）７、郝叟ＡｈǎｏＢｈè（）二、选择恰当的词语，填在横线上１、喧哗喧闹吵闹平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵________，就是在街上也能听得到。２、观察检查视察这套衣帽，他只在督学来________或发奖的日子才穿戴。３、严肃肃静严

厉而且整个教室有一种不平常的___________的气氛。４、惊奇惊异诧异我看见这些情形，正在__________，韩麦尔先生已经坐上椅子„„５、后悔懊悔懊恼这好像告诉我，他们也___________

当初没常到学校里来。６、责备责怪谴责“我呢，我难道没有应该__________自己的地方吗？”７、肃静安安静静安静平静静悄悄可是那一天，一切偏_________的。个个人那么专心，教室里那么___________！只听见钢笔在纸上沙沙地响。他

们跟我们一样___________。我只好推开门，当着大家的面走进_________的教室。我的心稍微_______________了一点儿。三、分析下列句中破折号的用法１、窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。答：_

__________________________________________。２、„„只向我们做了个手势：“散学了，——你们走吧。”答：___________________________________________。３、他说，法国语言是世界上

最美的语言——最明白，最精确。答：___________________________________________。四、阅读下列各段文字，按要求答题１、他说，法国语言是世界上最美的语言棗最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了

它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。这段话采用了哪种修辞方法？答：___________________________________________。这段话有什么深刻含义？答：_______

____________________________________。２、语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心

，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一段有几处细节描写。请分析这些细节描写的

作用。⑴写挂在铁杆上的字帖，烘托了一种什么样的气氛？答：___________________________________________。⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”，这反映了孩子们怎样的心理？答：______________________

_____________________。⑷小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想，有什么深刻含义？答：___________________________________________。３、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗

外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法

兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”⑴解释“哽”的意思。答：___________________________________________。⑵小弗朗士为什么感到先生形象高大起

来？答：___________________________________________。⑶“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？答：_

__________________________________________。五、给下列动词分类。（只填序号）（１）扩大（２）消失（３）害怕（４）要求（５）命令（６）责备（７）发展（８）出现（９）请求（１０）下去（１１）讨论（１２）剥削（１３）渴望（１４）担心（１５）拥护（１６）禁止（１７

）是（１８）懊悔（１９）有（２０）应该１、表示动作、行为：__________________２、表示发展、变化：______________________３、表示存在、出现：_______________________４、表示心理活动：__________________

_______５、表示使令：__________________６、表示能愿：________________７、表示趋问：________________８、表示判断：_____________________六、划出下列句

中的动词：１、我们的一切坏消息都是从那里传出来的。答：___________________________________________。２、听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。答：__________

_________________________________。【参考答案】一、１、B２、A３、A４、B５、A６、B７、A二、１、喧闹２、视察３、严肃４、诧异５、懊悔６、责备７、安安静静安静肃静静悄悄平静三、１、解释说明２、递进３、解释说明四、１、

比喻“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言，因此，掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。２、⑴烘托了教室里的爱国气氛。⑵刻画出

孩子们对祖国语言的热爱。⑶小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。３、⑴声气阻塞。⑵韩麦尔先生的爱国精神，使小弗朗士觉得他的形象高大了。小弗朗士感到他不仅是法语教师，而且是一位爱国志士。⑶韩麦尔的举止和表情一方面表现他对五、１、（６

）（１１）（１２）（１５）４、（３）（１３）（１４）（１８）５、（４）（５）（９）（１６）６、（２０）７、（１０）六、１、是传出来２、听到想笑难过