【文档说明】第4课《孙权劝学》导学案7-七年级语文下册统编版.doc，共(2)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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《孙权劝学》一、教学目标1.知识与技能（1）了解司马光和《资治通鉴》；（2）掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气；（3）学习一些文言实词和虚词的用法。2.过程与方法（1）反复的朗读课文，能用现代汉语正确翻译课文；（2）理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人

物当时的神态和心理活动。3.情感态度价值观理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。二、教学重点品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中表现的人物形象特点。难点：联系生活，真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。三、教与学互动设计课前播放《三国演义》片首曲（一）创设情境，导入新课说

到三国这段历史，正如歌中所唱：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”确实在三国时期出现了一批叱咤风云的英雄人物，如曹操、刘备、孙权，真可谓三国鼎立水火不溶，但曹操又曾说过这样的话：“生子当如孙仲谋”，孙权到底何德何能，竟能得到对手曹操的佩服，对于孙权，我们了解他当帝王的一面

，今天我想和同学们共同穿越时空，回到三国，走近孙权，了解他的其他方面。出示课题《孙权劝学》（板书《孙权劝学》）。（二）交流预习1.走近司马光（小组交流课前预习资料）司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家、史学家。著有《司马

文正集》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。2.强调重点字音，评选拼音高手，汉字英雄三、读准字音1．指导学生读，正字正音2．老师配乐范读3．个人展示读4.齐读友情提

示：生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意，要求读准字音，读准节奏。四、读懂文意1.学生借助注释和工具书自译，标出不理解的地方2.小组内质疑，解疑3.全班质疑，共同解决疑难4.总结文言文翻译五字法5.指名一生读一生翻译，老师强调文言知识：a通假字b特殊句式c词类活用d一词

多义五、读出情感1.揣摩人物说话的语气，尝试读2.人物分析孙权：劝学涉猎、见往事（方法，目的）孤常读书（以身作则，现身说法）吕蒙：辞学——就学知错就改虚心好学，豪爽的武将风度。才略大有长进。鲁肃：大惊——结友鲁肃敬才、爱才。侧面表现吕

蒙才略进步惊人。3.分角色朗读，表演课本剧六、小结学生谈启示七、作业课下搜集有关劝学的故事和读书的名言。附：板书：孙权劝学孙权劝吕蒙赞鲁肃爱才坦诚爱才关爱部下豪爽敬才善劝知过能改文人雅士好学善听有礼