【文档说明】第3课《终身做科学实验的爱迪生》导学案1-七年级语文下册统编版.doc，共(1)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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《终身做科学实验的爱迪生》学习目标1.了解演讲词的文体特点。2.了解爱迪生的相关知识。3.了解胡适的相关知识。4、明确作者论述的观点。5、学习本文围绕中心论点选材的方法。6、学习爱迪生献身科学的精神。学习重点1、明确中心论点。2、探讨围绕论点

分别赞颂了爱迪生哪些方面的精神。学习难点文章是如何组织材料论证中心论点的。学习过程预习导学1、作家档案胡适（1891-1962），原名洪骍，字适之，现代著名学者、哲学家，是我国现代文学史上与鲁迅先生齐名的作家。胡适一生著述很多，有《中国章回小说考证》、《红楼梦考证》、《白话文学史》

、《胡适文存》等。2、爱迪生的生平事迹爱迪生（1847-1931），美国发明家、企业家。早年发明自动收报机。1877-1879年发明了留声机，实验并改进了白炽灯和电话。1882年建成了第一座大型发电厂。在电影技术、矿业

、建筑、化工等方面也有不少发明。3、文体常识本文是一篇演说词。演讲，是向听众宣传自己对某种事物或现象的看法，以及持这种主张的理由。多用议论的表达方式，多用口语，富有鼓动性。演说词应具备的基本特点是：（1）观点鲜明，材料详实；（2）语言形象、生动、有力；（3）感情充沛。

它属议论文范畴。你能向大家系统的梳理一下议论文的常识吗？4、通读课文，整体感知，扫除“拦路虎”。（）weí（）（）（1）簇新（2）恭()（3）硼砂（4）八幡（）（5）地窨你认为还有哪些字的字音字形需要提醒自己和同学注意的，按以上格式写在下面。通读课文，整体感知1、本文是

为纪念什么而写的？2、你如何理解文章的题目？作者为什么称爱迪生为“终身做实验的科学圣人”？3、文章的中心论点是什么？4、全文共14个自然段，可分为几部分？你能用简洁的语言归纳出层意吗？合作探究，重点突破1、文章开头将爱迪生与林肯相提并论有何用意？2、本文在结构上属于（总-分；总

-分-总；分-总）式。第1、2段对爱迪生进行了高度赞誉后，作者主要列举了哪三方面的材料来阐释论点？分别赞扬了爱迪生的什么精神？3、论证过程中，主要采用了哪些论证方法？你能举出具体的实例吗？4、文中引用中国懒人的打油诗有什么用意？5、作者引用爱迪生自己的话有什么作用？6、演讲稿主要记叙了什么内容

？赞扬了爱迪生什么精神？思想熏陶，境界提升1、从爱迪生身上我们能学到什么呢？2、在爱迪生的生命长河中，科学实验是主流。你还知道爱迪生的哪些事迹？3、像爱迪生这样的人，你知道的还有谁？能讲一讲他（她）的故事吗？课堂小结