【文档说明】第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》导学案10-七年级语文下册统编版.doc，共(3)页，15.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

闻一多先生的说和做教学目标：1、有感情的朗读课文，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。2、在品读中，初步体会诗坛巨匠的生动语言，提高理解语言的能力。3、学习闻一多澎湃的爱国激情，严谨谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。教学重点

：1、通读全文，理清文章思路，理解文章内容。2、理解闻一多先生的精神实质。教学过程一、激情导入播放歌曲《七子之歌》。这首歌是诗人闻一多写的，他还是一名学者，一个面对国民党的手枪，宁可倒下也决不屈服的民主斗士！今天我们来探究臧克家写的一篇关于他的文章：《闻一多先生的说和做》。(

出示幻灯片并板书)初读课文，认识闻一多（幻灯片出示）1、引导学生速读课文，标好段句，疏通字词把感受深刻的部分用笔画出来。要求：在速读时不出声，不指读，不回句。2、检查字音，字形。大屏幕出示。先默念，再指读。及时评价，正音。齐读。再读课文，走近闻一多（幻灯片出示）过渡：学会了字词，那么，我们走近闻

一多，看看说和做在他身上究竟是如何体现的。请同学们自由读课文，前后桌交流。（大屏幕出示：自由读课文，明确闻一多先生是如何处理说和做的关系的？作者是如何对他评价的？）生概括：做了再说，做了不说；说了就做，言行一致。闻一多先生，是卓越的

学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。（齐读）小结：这是大师笔下的，那么在同学们心中，闻一多先生又是怎样的形象呢？品读课文，赏评闻一多（出示幻灯片）1、大声朗读课文3——6自然段，用下面的句式说一句话：闻一多先生是一位的学者。评说比赛，相机指导

重点句子理解。师及时点评。生1：闻一多是一个“珍惜时间”“废寝忘食”的学者。生2：闻一多是一个“孜孜不倦”“锲而不舍”的学者。生3：他是一位“爱国”的学者。2、情感研读10——18自然段，用一句话概括：闻一多是一位（）的革命家。评说比赛，师相机点评指导。3、小结：刚才同学们对

闻一多先生的描绘绘声绘色，惟妙惟肖。4、齐读课文16——18自然段，用心体会闻一多先生的高大形象。（指导朗读）5、演示15、17自然段中闻一多的演说。小结：通过反复的诵读，我们深切感受到了闻一多先生的爱国之情。

闻一多有这样一句名言“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的民族”他是这样说的，也是这样做的。他说中有做，做中有说，敢说敢做，敢作敢当。他最终以生命为代价实证了他的言和行。我们跟随臧克家齐声赞美闻一多先生，齐读。（屏幕出示）延伸迁移我们应该向闻一多学习哪些优秀的品

质呢？生：“做了再说，做了不说”这种从不炫耀的优秀品质。生：说了就做，言行一致，敢说敢做，敢做敢说。生：锲而不舍，不畏艰辛，全神贯注…….师：从同学们的发言中，可以看出大家从闻一多身上收获了许多。请同学们思考并联系实际说一下：在当今社会，我们还需要“闻一多精神吗”？课堂总结本文的作者臧克家在《有的

人》一诗中写道“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”是啊，闻一多先生虽然早已离我们远去，但他的英魂却永远活在我们心中，不断地激励着我们前进。我们应该时刻铭记着有这样一位伟大的民族英雄——闻一多！